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4農(nóng)村家園共育的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略-資料下載頁(yè)

2025-08-18 03:34本頁(yè)面
  

【正文】 詢問(wèn)孩子在家的表現(xiàn)。老師應(yīng)時(shí)刻要求自己做個(gè)有心人,善于用心觀察孩子在園的一舉一動(dòng),主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子的情況,取得 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 家長(zhǎng)的支持,家長(zhǎng)才會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng),配合老師的工作,使家庭教育與幼兒園教育保持同步,從而達(dá)到家園合作的目的。老師要想贏得家長(zhǎng)的信任,獲得家長(zhǎng)認(rèn)可,就應(yīng)該尊重家長(zhǎng),友好地對(duì)待家長(zhǎng),把家長(zhǎng)當(dāng)作自己重要的合作伙伴。老師工作做得好,態(tài)度認(rèn)真友好,相信家長(zhǎng)會(huì)更敬重、信任老師,更積極主動(dòng)地配 合教師工作,這有助于形成相互理解、支持的關(guān)系,使家園合作得到良性循環(huán)發(fā)展,從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。 (三)家長(zhǎng)配合教師和幼兒園的工作 家長(zhǎng)在送幼兒入園的時(shí)候,可以和老師多交流孩子在家里的情況,如果家長(zhǎng)外出打工,可以通過(guò)網(wǎng)上交流的方式,利用 qq、微信等與老師交流,問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的情況并及時(shí)與家里人反饋。與此同時(shí),家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì),給孩子做最好的榜樣??傊覉@共育通常會(huì)因?yàn)榛臃倍嗟幕顒?dòng)和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此,要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效,老師在組織開展 家長(zhǎng)工作時(shí),要盡量為家長(zhǎng)著想;在組織活動(dòng)時(shí),老師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間、精力、能力,不為難家長(zhǎng),不提出一些過(guò)高或無(wú)理的要求,確保家園共育的成效。
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