北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第8課第2站友善待人word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)關(guān)心、理解、尊重他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。在社會(huì)生活中，人人都需要和諧的生活，都希望得到他人友善的對(duì)待。想達(dá)到這點(diǎn)，講禮貌、平等待人，理解、寬容、尊重他人必不可少。而如今，學(xué)生多為獨(dú)生子女，孩子過(guò)分的以自。我為中心已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。本課從“善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一”的觀點(diǎn)入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“與人為善”。教師可選用以下方式導(dǎo)入。小君是某校七年級(jí)學(xué)生，父母下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件不好。雪碧、可樂(lè)、橙汁、礦泉水等，只有小君喝白開(kāi)水。為此小君經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑。小君看看媽媽的白發(fā)，移動(dòng)中每個(gè)人的雙手都不能離開(kāi)竹竿，否則將被罰出局，每組出局人數(shù)超過(guò)三人為失敗。站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，需要換位思考。
【正文】 為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它既是一項(xiàng)很實(shí)在、很 普通的道德要求，也是一種崇高思想境界的體現(xiàn)。和諧的人際關(guān)系是在道德的實(shí)踐中形成的，“助人為樂(lè)”正是這一道德實(shí)踐的重要載體。 進(jìn)行此部分教學(xué)時(shí)，教師可選取典型事例分析，如材料：名醫(yī)華佗的故事。 我國(guó)古代名醫(yī)華佗，不僅醫(yī)術(shù)高明，而且醫(yī)德高尚。他的助人為樂(lè)精神感動(dòng)了許多人。華佗行醫(yī)不像當(dāng)時(shí)其他醫(yī)生那樣，一定要病家尋上門(mén)來(lái)才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動(dòng)去給病人治 病。為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，風(fēng)餐露宿，到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治病。有一次外出看病回來(lái)，天已經(jīng)很晚，途中碰到一個(gè)人蹲在路邊呻吟，他就主動(dòng)走上 前去詢(xún)問(wèn)。病人說(shuō)：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃?！比A佗就在路旁為他診斷，告訴他說(shuō)：“你肚子里有蟲(chóng)，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會(huì)好了?！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。當(dāng)這位病人要感謝華佗時(shí)，華佗卻連名字也沒(méi)有留下就走了。類(lèi)似這樣的事情在華佗的一生中不知有過(guò)多少次，經(jīng)他搶救而生存下來(lái)的病人不計(jì)其數(shù)。 “助人為樂(lè)”看似容易，卻很難真正做到。作為中華民族的傳人，我們應(yīng)該時(shí)刻有一顆助人為樂(lè)的心?！八腿嗣倒?，手留余香”，在幫助別人的同時(shí)使自己的心靈受到一次凈化，充滿(mǎn)成就感和幸福感。 “盡義務(wù)不能靠漂 亮話(huà)，要靠果敢的行動(dòng)”。助人為樂(lè)不能只停留在思想認(rèn)識(shí)上，而應(yīng)付諸行動(dòng)。作為中學(xué)生，雖然自身的力量有限，但這不妨礙我們有一顆友善的心。在教學(xué)中，老師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)掘?qū)W生力所能及的事，從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立正確的“義利”觀，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助、扶危幫困的社會(huì)主義道德風(fēng)尚，把“做好事”和“做好人”結(jié)合起來(lái)。 課堂小結(jié) 怎樣對(duì)待自己身邊的人，包括陌生人、親人。禮貌、充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待周?chē)娜耍搀w現(xiàn)了自己對(duì)自己的尊重。學(xué)生往往具有兩面性，對(duì)待陌生人與對(duì)待自己的父母不是同一種態(tài)度，甚至截然相反。通過(guò)教學(xué)要讓學(xué) 生有一顆感恩的心，認(rèn)識(shí)到所有人的存在都是有價(jià)值的，從而善待身邊的每一個(gè)人。 板書(shū)設(shè)計(jì) 友善待人需要真誠(chéng)的心 友善待人當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起 友善待人 要友善對(duì)待所有人 要友善地對(duì)待社會(huì)上的弱勢(shì)群體 七、作業(yè)布置 搜集友善待人的典型事例。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1