北師大版道德與法治七年級上冊第8課第2站《友善待人》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 佛大學(xué)的校長就是因?yàn)樽约旱哪请p“勢利眼”，而使自己失去了一次難得的發(fā)展機(jī)會。 見到秘書，先生低聲地說：“我們要見校長?？伤麄儏s沒有離開的意思，固執(zhí)地等在那里。 女士告訴他：“我們有一個兒子曾經(jīng)在哈佛讀過一年書，他喜歡哈佛，他在哈佛的生活很愉快。他粗聲大氣地說：“夫人，我們不能為每一位曾 就讀哈佛而后死亡的人建立遺像的。校長終于如愿以償，可以把他們打發(fā)走了。如果他不是這樣，他的哈佛會更大、更快的發(fā)展。在教學(xué)中老師可以引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，想想在家里我為家長做了什么。 助人為樂，就是把幫助別人當(dāng)作快樂。和諧的人際關(guān)系是在道德的實(shí)踐中形成的，“助人為樂”正是這一道德實(shí)踐的重要載體。華佗行醫(yī)不像當(dāng)時其他醫(yī)生那樣，一定要病家尋上門來才給醫(yī)治。病人說：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過多少次，經(jīng)他搶救而生存下來的病人不計(jì)其數(shù)。 “盡義務(wù)不能靠漂 亮話，要靠果敢的行動”。 課堂小結(jié) 怎樣對待自己身邊的人，包括陌生人、親人。 板書設(shè)計(jì) 友善待人需要真誠的心 友善待人當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起 友善待人 要友善對待所有人 要友善地對待社會上的弱勢群體 七、作業(yè)布置 搜集友善待人的典型事例。學(xué)生往往具有兩面性，對待陌生人與對待自己的父母不是同一種態(tài)度，甚至截然相反。作為中學(xué)生，雖然自身的力量有限，但這不妨礙我們有一顆友善的心。作為中華民族的傳人，我們應(yīng)該時刻有一顆助人為樂的心?！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，風(fēng)餐露宿，到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治病。 我國古代名醫(yī)華佗，不僅醫(yī)術(shù)高明，而且醫(yī)德高尚。它要求人們以善良仁義之心對人，真心實(shí)意地去成全他人，主動熱情幫助別人，關(guān)心別人。 五、要友善地對待社會上的弱勢群體 怎樣做到助人為樂： ①在思想上要樹立助人為樂的幸福觀。 我 們在生活中接觸最多的是自己的親人。 若干年后，這個世界上有了一個與哈佛不分伯仲的大學(xué)，就是當(dāng)年由那對衣著非常寒酸的老夫婦創(chuàng)建的?！? 校長再次審視了老婦人身上褪色的條紋棉布衣服和她丈夫的布制便宜西服，然后吐了口 氣說：“
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1