【導(dǎo)讀】第一課時側(cè)重閱讀理解,主要關(guān)注提升學(xué)生的閱讀理解。能力和思維能力。涉及到的閱讀技能有:把握文體風格,理解中心思想,按照時間線索查找。涉及到的思維能力是:進行信息重組再加工,學(xué)習運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)造等。在閱讀導(dǎo)入環(huán)節(jié),提出兩個問題,提示學(xué)生關(guān)注本文的文體特點,目標讀者和中心內(nèi)容,從應(yīng)試的角度來看,這些也是常見題。型,平時可以因地制宜地進行這種訓(xùn)練。所以閱讀的重點應(yīng)在于如何獲取信息和如何進行信息分。但鑒于今后學(xué)生在學(xué)習和工作中會遇到大量此類。文章,對此進行閱讀方法的指導(dǎo)還是非常有必要的。出關(guān)鍵字詞,如:development、evolution、in1925、laterin1928等一系列時間指示。語,從而抓住文章的脈絡(luò),即時間線索,再依次找到有關(guān)其發(fā)展歷史的關(guān)鍵信息。和寫作能力的提高都會有好處。現(xiàn)在可以通過提問,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和文章主題相關(guān)的細節(jié)信息,進一步培養(yǎng)他們在。學(xué)生在回答問題的同時,也會不由自主地關(guān)注并使用一些詞匯