【導(dǎo)讀】stepupduetomakeone?sonlyprofessional. 2.WhatisFelton?basedon?誘思探究。tunderstand?

　　

【正文】 某事發(fā)生在什么時(shí)間或地點(diǎn) ,是一種形象生動(dòng)的表達(dá)方式。 T h e l a s t t hi r t y y e a r s h a s w i t n e s s e d gr e a t c h a nge s i n C hi n a . 在過去的三十年里 ,中國發(fā)生了很大的變化。 T h e b e gi nni n g o f 201 3 w i t n e s s e d e xt r e m e l y c o l d w e a t h e r i n m a n y pl a c e s a l l o v e r t h e w o r l d . 2020 年初 ,全球多地出現(xiàn)極寒天 氣。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 圖解 助記 ( 1 ) 完成句子 ① 她是那件謀殺案的唯一目擊者。 Sh e w as to th e m u r d er . 答案 : t h e o n l y w it n es s ② 很多人看到了那場事故。 Ma n y p eo p le . 答案 : w it n es s ed th e ac cid en t 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 句型轉(zhuǎn)換 A : I w i t n e s s e d t h e i r a r g um e n t . B : I a m t h e i r a r gu m e nt . 答案 : a w i t n e s s t o ( 3 ) 翻譯句子 T h e y e a r 201 2 w i t n e s s e d t h e s uc c e s s of t h e L o n do n O l y m pi c G a m e s . 答案 : 20 12 年見證了倫敦奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 4 ) 單項(xiàng)選擇 A n y t o t h e a c c i de nt a r e a s ke d t o ge t i n t o uc h w i t h t h e B e r ke l e y po l i c e . A . v i e w e r s B . w i t n e s s e s C. a u di e n c e s D . pl a y e r s 提示 : 句意 : 伯克利警方呼吁該事件的目擊者與他們聯(lián)系。 v ie w e r “ 電視觀眾 ” 。 w itn e s s “ 目擊者 ” 。 a udi e n c e “ 觀眾 ” 。 p la y e r “ 運(yùn)動(dòng)員 。 參賽選手 ” 。 B 項(xiàng)符合句意。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 5. S tan d i n g i n s i d e w e r e l o ts o f s tr an ge c r e atu r e s w i th w h i t e s k i n an d l ar g e b l ac k e y e s . ( P ag e 2 , L i n e s 36 38 ) 里面站著許多白皮膚、眼睛又黑又大的奇怪生物。 這是一個(gè)表語前置的倒裝句。正常語序?yàn)?L o t s o f s t r a n ge c r e a t u r e s w i t h w h i t e s ki n a n d l a r ge b l a c k e y e s w e r e s t a ndi n g i n s i de . 該句式主要是為了平衡句子結(jié)構(gòu) , 突出表語 , 避免頭重腳輕。又如 : H i dde n b e h i nd t h e do o r w e r e s o m e n a ug ht y c h i l d r e n. 一些調(diào)皮的孩子藏在門后。 P r e s e n t a t t h e m e e t i n g w a s M r G r e e n , o ur h e a d m a s t e r. 我們的校長格林先生出席了會(huì)議。 O n b o t h s i de s o f t h e s t r e e t a r e m a n y b e a ut i f ul f l ow e r s . 街 道兩旁是許多美麗的花兒。 G o n e a r e t h e da y s w h e n t h e r e w a s n o t e n o ug h t o e a t . 吃不飽的日子一去不復(fù)返了。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) S o ut h o f t h e r i v e r l i e s a s m a l l f a c t o r y . 一個(gè)小型工廠坐落在河的南岸。 H a n gi ng o n t h e w a l l i s a m a p o f C h i na . 掛在墻上的是一幅中國地圖。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 把下列句子還原為正常語序 ① O n t h e de s k a r e s o m e o l d b oo ks . 答案 : S o m e o l d b o o ks a r e o n t h e de s k. ② S i t t i n g r o und t h e p r o f e s s o r w e r e h e r t w o a s s i s t a n t s . 答案 : H e r t w o a s s i s t a n t s w e r e s i t t i n g r o un d t h e p r o f e s s o r . ③ B ur i e d i n t h e s a n ds w a s a n a n c i e n t v i l l a ge . 答案 : A n a n c i e n t v i l l a ge w a s b u r i e d i n t h e s a nds . 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 用倒裝的形式改寫下列句子 ① A n e x h i b i t i o n o f t h e m o s t up to da t e i n v e n t i o n s o f t h e 21s t c e n t u r y w a s i n s i de . 答案 : I n s i de w a s a n e x h i b i t i o n o f t h e m o s t up to da t e i n v e n t i o n s o f t h e 2 1s t c e n t u r y . ② C r a n e s , l e o pa r ds a nd t i ge r s a r e a m o ng t h e r a r e a ni m a l s . 答案 : A m o n g t h e ra r e a n i m a l s a r e c r a n e s , l e o pa r ds a n d t i ge r s . 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 3 ) 單項(xiàng)選擇 ① D i s t i ngu i s h e d gue s t s a nd f r i e n ds , w e l c o m e t o o ur s c h o o l . t h e c e r e m o n y of t h e 50 t h A nni v e r s a r y t h i s m o rni n g a r e o ur a l um ni ( 校友 ) f r o m h o m e a n d a b r o a d . A . A t t e n d B . T o a t t e n d C. A t t e n d i n g D . H a v i n g a t t e nde d 提示 : 第二句可變?yōu)?: O u r a l u m ni f r o m h o m e a nd a b r o a d a r e a t t e n d i n g t h e c e r e m o n y of t h e 50 t h A nni v e r s a r y t h i s m o rni n g . 答案 : C 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ② N B A ?s o ut s ta n di ng s ta r , L i n S hu h a o . A . A m o ng t h e pl a y e r s w a s B . W a s a m o n g t h e p l a y e r s C. A m o n g w a s t h e pl a y e r s D . T h e p l a y e r s a m o n g w a s 提示 : 句意 : 在那些球員中有 N B A 出色的球星 , 林書豪。正常的語序應(yīng)為 : N B A ?s o ut s ta n d in g s ta r , L i n S h u ha o w a s a m o ng t h e p l a y e r s . 答案 : A 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 6. I h av e n ?t s e e n Ju s ti n s i n c e . ( P ag e 3 , Li n e 44 ) 從那以后我就再?zèng)]見過賈斯廷。 副詞 s i n c e 在句中作時(shí)間狀語 ,謂語動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài) , s i n c e 還可用作介詞或連詞 ,是現(xiàn)在完成 ( 進(jìn)行 ) 時(shí)的標(biāo)志。 S h e ha s b e e n w o r r y i n g s i n c e t h e l e t t e r a rr i v e d. 自從接到那封信后她就一直擔(dān)心。 H e ha s b e e n w o r ki n g i n a b a n k s i n c e l e a v i ng s c h o o l . 他畢業(yè)后一直在一家銀行工作。 H e le ft h o m e tw o w e e ks a go a n d w e h a v e n ?t h e a rd fr o m h im s i n c e . 他兩周前離家出走 ,我們至今沒有他的音信。 聯(lián)想拓展 下列詞 ( 組 ) 作時(shí)間狀語 ,謂語動(dòng)詞往往用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài) : s o f a r 。 s i n c e t h e n 。 e v e r s i n c e 。 du r i ng/ o v e r / i n t h e l a s t / p a s t + 一段時(shí)間 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 單項(xiàng)選擇 ① I n o r d er to f in d th e m is s in g ch ild , v il lag er s all t h e y ca n o v er t h e p ast f i v e h o u r s . A . d id B . d o C . h ad d o n e D. h av e b ee n d o in g 提示 : 考查時(shí)態(tài)。句意 : 為了找到走失的孩子 , 村民們?cè)谶^去的五個(gè)小時(shí)里一直在盡全力尋找。由時(shí)間狀語 o v er t h e p ast f i v e h o u r s 可知 , 句子要用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。故只有 D 項(xiàng)符合題意。 答案 : D 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ② I n th e la s t f e w y ea r s t h o u s a n d s o f f il m s all o v er th e w o r ld . A . h av e p r o d u ce d B . h av e b ee n p r o d u ce d C . ar e p r o d u cin g D. ar e b ein g p r o d u ce d 提示 : 考查時(shí)態(tài)和語態(tài)。由時(shí)間狀語 I n t h e last f e w y ea r s 可知本句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí) , 排除 C 項(xiàng)和 D 項(xiàng) 。 th o u s a n d s o f f il m s 與 p r o d u ce 之間存在被動(dòng)關(guān)系 , 排除