牛津譯林版高中英語必修二unit1talesoftheunexplainedproject教學設計-資料下載頁
2024-11-20 01:46本頁面
【導讀】及對前部分的相關內容進行簡要復習，進而引出雪人話題。分析結構和內容是本課的第一重。點，通過系列問題分別來提高學生泛讀和精讀的能力。親自撰寫故事的目的是讓學生學以致。的一些表格提示，以適當減輕難度并使學生思路清晰。本課充分體現課堂“以學生為中心”。服力，且對于學生來說有吸引力，自然過渡到本單元前階段所涉及到的話題，進行簡要復習。馬拉雅山的野人”討論預熱。提前布置學生在課下就感興趣的相關話題，搜集資料，在課堂上的本環(huán)節(jié)中分享和介紹。
【正文】 Writing a mysterious story 1. Give students writing features of writing a mysterious story: A. an interesting and attractive title B. an attractive beginning C. some details of the story with some pictures or photos D. what scientists or people think about the story E. an open end of the story 學生對于這種文體的寫作材料很陌生，教師有必要先對此項任務的寫作特點做一些簡要的指導。 2. Ask the students to choose the topic from given pictures and give some clues in the form of filling the blanks. mysteries What we know about it Information resources Yeti Crop circles Stonehenge UFO ? 學生初次接受此類學習任務，教師有必要通過諸如表格一類的方式來作出必要提示，以使學生在頭腦中對學習任務有一個清晰的計劃或思路，即進行周密的準備工作，以后便于課下對編撰故事的完成以及下一階段的呈現。
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