第二節(jié)動量動量守恒定律-資料下載頁
2024-11-19 16:26本頁面
【導讀】第一章碰撞與動量守恒。2．理解動量、動量的變化及沖量的矢量性，會計。4．理解動量守恒定律及其表達式和適用條件，會。用它來解析現(xiàn)象．。拿雞蛋碰石頭的結果必然是雞蛋粉身碎骨，那你是否。能提出一個有效的設計方案，讓石頭同雞蛋相碰以后雞蛋。一只鳥也可將高速飛行的飛機的玻璃撞碎，為什么小。大小，究竟與什么因素有關呢？和________的方向相同，在國際單位制中，動量的單位是。3．物體受到的力與力的________的乘積叫力的沖量，沖量是________量，在國際單位制中，千克米每秒kg·m·s－1. 4．沖量與動量的改變量之間的關系為：物體所受。保持不變，即系統(tǒng)動量守恒．。合外力為零總動量。的動量，用符號p表示．。是狀態(tài)量，因此在談及動量時，必須明確是物體在哪個。A．物體受到很大的沖力時，其沖量一定很大。力是一種短暫的、變化的作用力，前者是過程量，沖力很。但沖量與力的位移的夾角無關，力的沖量不為零．
【正文】 所示的裝置中 ， 木塊 B與水平桌面間的接觸是光滑的 ， 子彈 A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi) ， 將彈簧壓縮到最短 ． 現(xiàn)將子彈 、 木塊和彈簧合在一起作為研究對象 (系統(tǒng) )， 則此系統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中 ( ) A． 動量守恒 、 機械能守恒 B． 動量不守恒 、 機械能不守恒 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接 課 堂 訓 練 C． 動量守恒 、 機械能不守恒 D． 動量不守恒 、 機械能守恒 解析： 若以子彈 、 木塊和彈簧合在一起作為研究對象(系統(tǒng) )， 從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短時 ， 彈簧固定端墻壁對彈簧有外力作用 ， 因此動量不守恒 ． 而在子彈射入木塊時 ， 存在劇烈的摩擦作用 ， 有一部分能量將轉化為內(nèi)能 ， 機械能也不守恒 ． 若分階段研究 ， 在子彈射入木塊這一瞬間過程 ， 取子彈與木塊為系統(tǒng)則可認為動量守恒 (此瞬間彈簧尚未形變 )． 子彈射入木塊后木塊壓縮彈簧過程中 ， 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接 課 堂 訓 練 機械能守恒 ， 但動量不守恒 ． 物理規(guī)律總是在一定條件下得出的 ， 因此在分析問題時 ， 不但要弄清取誰做研究對象 ， 還要弄清過程的階段的選取 ， 判斷各階段滿足物理規(guī)律的條件 ． 答案 ： B 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接 課 堂 訓 練 ?課堂訓練 3． 放在光滑水平面上的 A、 B兩小車中間夾了一壓縮輕質(zhì)彈簧 ， 用兩手分別控制小車處于靜止狀態(tài) ， 下面說法中錯誤的是 ( ) A． 兩手同時放開后 ， 兩車的總動量為零 B． 先放開右手 ， 后放開左手 ， 兩車的總動量向右 C． 先放開左手 ， 后放開右手 ， 兩車的總動量向右 D． 兩手同時放開 ， 兩車總動量守恒；兩手放開有先后 ，兩車總動量不守恒 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接 課 堂 訓 練 解析： 把兩車 (含輕彈簧 )作為一系統(tǒng) ， 當同時放開時 ，系統(tǒng)的總動量為零 ， 由于系統(tǒng)受到的合外力為零 ， 動量守恒 ， 故兩手同時放開后 ， 兩車的總動量為零 ， 選項 A正確 ． 先放開右手 ， 右邊物體在彈簧彈力的作用下向右運動 ，再放開左手 ， 系統(tǒng)的動量守恒 ， 兩車的總動量向右 ， 選項 B正確 ． 同理分析 ， 選項 C錯誤 ． 兩手同時放開 ， 系統(tǒng)受到的合外力為零 ， 兩車總動量守恒；兩手放開有先后 ， 只有兩手都放開后才守恒 ， 所以在整個過程中兩車總動量不守恒 ，選項 D正確 ． 答案 ： C 目標篇 導航篇 預習篇 考點篇 欄目鏈接
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