【總結(jié)】基本概念及動(dòng)量守恒定律的條件:相互作用的一組物體通常稱(chēng)為系統(tǒng)。:系統(tǒng)內(nèi)的物體受到系統(tǒng)外的物體的作用力。:系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力。4.動(dòng)量守恒定律的使用條件:(1)系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受的外力為零。(2)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但外力比系統(tǒng)內(nèi)力小得多。(3)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但在某個(gè)方向上的分量為零,
2025-05-06 12:10
【總結(jié)】動(dòng)量守恒研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,當(dāng)大卡車(chē)與轎車(chē)以相同的速度行駛時(shí),大卡車(chē)比轎車(chē)停下來(lái)更困難。同樣,質(zhì)量相同的兩輛汽車(chē)以不同的速度行駛時(shí),速度大的汽車(chē)比速度小的汽車(chē)停下來(lái)更困難。汽車(chē)的質(zhì)量和速度都會(huì)影響剎車(chē)效果。物理學(xué)中用動(dòng)量描述這一運(yùn)動(dòng)特性。一、動(dòng)量1、定義:運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和速度的乘積,叫做物體的動(dòng)量,用p表示。2、
2025-01-08 00:17
【總結(jié)】[動(dòng)量守恒定律]動(dòng)量守恒條件動(dòng)量守恒定律的各種表達(dá)式分方向動(dòng)量守恒專(zhuān)題平均動(dòng)量守恒專(zhuān)題動(dòng)量守恒定律進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析爆炸、碰撞和反沖專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)與高考要求動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用B碰撞B反沖
2025-08-16 02:33
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)課題:動(dòng)量守恒定律姓名:熊浩瀟洋學(xué)校:四川師范大學(xué)教學(xué)課題動(dòng)量守恒定律教材分析本節(jié)課選自
2025-04-16 22:27
【總結(jié)】第一章碰撞與動(dòng)量守恒第二節(jié)動(dòng)量動(dòng)量守恒定律目標(biāo)篇導(dǎo)航篇預(yù)習(xí)篇考點(diǎn)篇欄目鏈接1.理解沖量和動(dòng)量的概念.2.理解動(dòng)量、動(dòng)量的變化及沖量的矢量性,會(huì)計(jì)算一維的動(dòng)量變化.3.理解動(dòng)量定理.4.理解動(dòng)
2024-11-19 16:26
【總結(jié)】(6)角動(dòng)量、角動(dòng)量守恒定律角動(dòng)量守恒定律教材:(學(xué)習(xí)角動(dòng)量守恒定律主要是為了研究剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題,注意剛體是特殊的質(zhì)點(diǎn)系)作業(yè):練習(xí)6一、概念:角動(dòng)量、力矩、沖量矩、角量系統(tǒng)二、質(zhì)點(diǎn)角動(dòng)量定理三、質(zhì)點(diǎn)系的角動(dòng)量定理四、角動(dòng)量守恒定律yzm?r?p?o?rL??p質(zhì)
2025-08-04 06:58
【總結(jié)】“文博”教育物理講義動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律易錯(cuò)題 。 [例題分析] 在本單元知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:只注意力或動(dòng)量的數(shù)值大小,而忽視力和動(dòng)量的方向性,造成應(yīng)用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律一列方程就出錯(cuò);對(duì)于動(dòng)量守恒定律中各速度均為相對(duì)于地面的速度認(rèn)識(shí)不清。對(duì)題目中所給出的速度值不加分析,盲目地套入公式,這也是一些學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。 例1、從同樣高度落下的玻
2025-06-07 16:41
【總結(jié)】動(dòng)量守恒定律習(xí)題例1、質(zhì)量為1kg的物體從距地面5m高處自由下落,正落在以5m/s的速度沿水平方向勻速前進(jìn)的小車(chē)上,車(chē)上裝有砂子,車(chē)與砂的總質(zhì)量為4kg,地面光滑,則車(chē)后來(lái)的速度為多少?分析:以物體和車(chē)做為研究對(duì)象,受力情況如圖所示。在物體落入車(chē)的過(guò)程中,物體與車(chē)接觸瞬間豎直方向具有較大的動(dòng)量,落入車(chē)后,豎直方向上的動(dòng)量減為0,由動(dòng)量定理可知,車(chē)給重物的作用力遠(yuǎn)大于物體的
2025-03-24 12:55
【總結(jié)】精品資源功和能·動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用·教案一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)分析動(dòng)量守恒的條件。2.學(xué)會(huì)選擇正方向,化一維矢量運(yùn)算為代數(shù)運(yùn)算。3.會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決碰撞、反沖等物體相互作用的問(wèn)題(僅限于一維情況),知道應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法是本節(jié)重點(diǎn)。2.難點(diǎn)是矢量性
2025-04-16 23:54
【總結(jié)】第2節(jié)《動(dòng)量守恒定律》光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),設(shè)連接兩個(gè)人的細(xì)線足夠長(zhǎng),試求出人開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后1s末、2s末、3s末以及ts末兩個(gè)人的動(dòng)量及系統(tǒng)的總動(dòng)量并填入表格時(shí)刻甲動(dòng)量乙動(dòng)量總動(dòng)量1s2s3sts以上數(shù)據(jù)得出結(jié)論
2025-08-16 02:11
【總結(jié)】問(wèn)題的提出amF???dtvdmF???力持續(xù)作用一段時(shí)間力持續(xù)作用一段路程沖量、動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律功、動(dòng)能、勢(shì)能、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律?沖量、動(dòng)量的概念及其運(yùn)算?動(dòng)量定理?動(dòng)量守恒定理主要內(nèi)容定義:力和力的作用時(shí)間的乘積稱(chēng)為沖量。tFttFI???
2025-01-06 14:50
【總結(jié)】精品資源驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律課堂筆記一、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.(二)實(shí)驗(yàn)原理質(zhì)量為m1,和m2的兩個(gè)小球發(fā)生正碰,若碰前m1運(yùn)動(dòng),m2靜止,根據(jù)動(dòng)量守恒定律應(yīng)有mlvl=m1v1'+m2v2'.因小球從斜槽上滾下后做平拋運(yùn)動(dòng),由平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)可知,只要小球下落的高度相同,在落地前運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相同,則小球的水平速度若用飛行時(shí)間作時(shí)間單位,在數(shù)值
2025-04-16 22:44
【總結(jié)】2022/1/41大學(xué)物理UniversityPhysics第3章動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律)5()4()3(?????????????????????????????
2024-12-08 01:03
【總結(jié)】動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用一、考綱要求考點(diǎn)要求說(shuō)明考點(diǎn)解讀、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用Ⅱ動(dòng)量守恒定律只限于一維情況本章的重點(diǎn)內(nèi)容:唯一的二級(jí)要求是動(dòng)量及其守恒定律,本專(zhuān)題的特點(diǎn)是題目較簡(jiǎn)單,但為了照顧知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,通常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大題中再套二、三個(gè)小題的情況彈性碰撞和非彈性碰撞、反沖運(yùn)動(dòng)Ⅰ驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)、探究)Ⅰ
2025-06-16 03:58
【總結(jié)】主備人:審核人:主講教師:授課班級(jí):【三維目標(biāo)】一、知識(shí)與技能:1.理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式,知道定律的適用條件和適用范圍2.,會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。二、過(guò)程與方法:在理解動(dòng)量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;三.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)邏輯