20xx人教pep版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)recycle2word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 16:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教師根據(jù)體檢表中的記載判。斷學(xué)生說(shuō)的是否正確。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。一張很大的英語(yǔ)請(qǐng)柬，說(shuō)，Look!指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀請(qǐng)。引導(dǎo)學(xué)生用therebe句型回答。畫(huà)紙，讓學(xué)生猜是上面物品并拼讀。啟發(fā)學(xué)生盡可能的說(shuō)出?？蓭锲芳皻g送會(huì)前應(yīng)作的準(zhǔn)備。個(gè)別單詞可讓學(xué)生查英漢詞典了解詞義，比一比那個(gè)小組做的又快又準(zhǔn)確。教師再掛圖上連線(xiàn)做示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語(yǔ)言描述教室場(chǎng)景。
【正文】 課題 Recycle 2 A farewell party 總課時(shí) 5 課 時(shí) 第五課時(shí) 年級(jí) 六年級(jí) 主備人 授課人 課型 新授課 班級(jí) 教學(xué)方法 交際法、游戲法等 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 錄音機(jī)和錄音帶、 Story time的教學(xué)掛圖 學(xué)生準(zhǔn)備 完成復(fù)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Let’ s make、 Story time、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)的形式和用法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo)： Let’ s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線(xiàn) Story time中的故事 能力目標(biāo)：能夠熟練能掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)的形式。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)小組合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力，積極鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)才能。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 Let’ s make部分的四段短文、并能讀懂 Story time中的故事 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)第三 人稱(chēng)的形式和用法。 預(yù)習(xí) Let’ s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線(xiàn)。 預(yù)習(xí) Story time 交 流 展 示 全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)： More haste,less speed。 （ .欲速則不達(dá) ） 二、熱身、復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí) Let’ s write ，試讀 Pronunciation部分的繞口令 教師用英語(yǔ)描述班級(jí)內(nèi)的一名學(xué)生，讓學(xué)生猜 三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi) 容： 指導(dǎo)學(xué)習(xí) Let’ s make （ 1）教師說(shuō) Miss White is making a book about her she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立或分小組朗讀四段短文。解釋學(xué)生不理解的句子。 There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí) （ 2）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己最好的同學(xué)，請(qǐng)其他同學(xué)猜是誰(shuí)看誰(shuí)說(shuō)的又生動(dòng)又準(zhǔn)確 指導(dǎo)學(xué)習(xí) Story time 教師向?qū)W生展示 Story time中的掛圖，指著最后一幅圖中的 Zoom和 Zip說(shuō)： Zoom and Zip are sad. They are saying goodbye to each let’ s see what ，然后教師提問(wèn) Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等 教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，再分角色朗讀。 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 Good to know Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ? 教師講解學(xué)生用書(shū)中的告別用語(yǔ)，可適當(dāng)補(bǔ)充人們常說(shuō)的告別用語(yǔ) Homework: （ 1）學(xué)生做本課相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)中習(xí)題。 （ 2）學(xué)生抄背四會(huì)句子和單詞 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) Recycle 2 A farewell party Who are the students ? My best classmate . What are they like ? 課后反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1