20xx冀教版信息技術(shù)五上第十二課水中倒影-資料下載頁
2025-11-10 16:00本頁面
【導讀】靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；培養(yǎng)學生的自學探究能力、創(chuàng)新能力，提高學生的實際操作能力。熱愛祖國大好河山的愛國主義教育；學會把圖片導入到flash中編輯其大小。學會使用flash中的遮罩功能制作水波倒影的效果。同學們，你們看。遠處青山層林浸染，近處綠水。遠山今影相映成趣。今天咱們就來研究水波的制作方法。上網(wǎng)搜索一張美麗的群山圖片。境，然學生欣賞，半或多一半的位置），在其下方留出倒影的位置。將元件下移5個相素，在屬性面板中將。教師根據(jù)學生提的問題情況，進行演示示范。好，趕快行動起來，自己做一做?；氐綀鼍耙?，在倒影的上層插入圖層，調(diào)整“水波”元件，使其高度大于倒影元件2. 倍，位置與“倒影”元件底端對齊，并覆蓋元件。在自己制作完成以后可以幫助其他有困難的學生。也有礙于良好行為習慣的形成。
【正文】 。 五、共同欣賞優(yōu)秀作品。 六、課堂 小結(jié) 在本節(jié)課中，令你感悟最深的地方是什么？ 七、 課外延伸。 在課下找機會完成建筑物在水中的倒影效果 方法提供給學生。如本節(jié)課的各圖層中導入圖片時，好多學生都把圖片放到了同一個圖層，影響了動畫的制作效果，我讓學生把做完的圖層鎖起來，這樣就避免了這個問題。 捷徑和其他同學進行交流，這樣有助于學生掌握課堂中的知識。 教學 隨筆 或 反思 學生們在課前對課本預習得不夠。尤其是我校的孩子們，家里設置微機的很少，所以對于一些知識比較陌生，并且容易忘。 課堂中因為學生理解能力差，掌握知識也有快慢。對于難點，一些困難學生很難掌握。結(jié)合這些特點，我鼓勵學習好的學生在自己制作完以后，當 “ 小老師 ” 下座去幫助其他制作有困難的學生，這樣既可以鞏固優(yōu)秀學生的能力，也可以解決困難 學生的問題，一舉兩得。 課前對學生掌握知識情況預計得不夠全面，有些地方放手太少，總想逐步教給學生們知識，總怕孩子們學不會。這樣阻礙了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也有礙于良好行為習慣的形成。
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