【導讀】力和有條理表達的能力。行”和“同旁內(nèi)角互補,兩直線平行”。拓展:1、如圖所示,BE是∠ABD的平分線,DE是∠BDC的平分線,且∠1+∠2=90°,那。么直線AB,CD的位置關系如何?∴∠ABD+∠CDB===180º。,根據(jù)下列條件可推得哪兩條直線平行,∠ABD=∠CDB;∠CBA+∠BAD=180º;3.如圖3所示,若∠1=30°,∠2=80°,∠3=30°,∠4=70°,若AB∥____.
【總結】ab平方差公式(2)一、學習目標1.進一步使學生掌握平方差公式,讓學生理解公式數(shù)學表達式與文字表達式在應用上的差異二、學習重點:公式的應用及推廣三、學習難點:公式的應用及推廣四、學習設計(一)預習準備(二)預習書p21-22(三)思考:如何確定平方差公式中哪個是多項式中的和哪個是多項式的差?(四)預習作業(yè):你能
2024-11-19 15:46
【總結】兩條直線的位置關系一、學習目標:1、知識目標:在具體情景中了解對頂角、補角、余角,知道對頂角相等、等角的余角相等、等角的補角相等,并能解決一些實際問題。2、能力目標:(1)經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達的能力。(2)能運用互為余角、互為補角、對頂角等相關的知識解決一些實際問題。3、
2024-11-28 14:08
【總結】§4.4速度的變化學習目標:通過速度隨時間變化的實際情境,進一步經(jīng)歷從圖中分析變量之間關系的過程,加深對圖象表示的理解,進一步發(fā)展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進行語言表達的能力。學習重點:通過速度隨時間變化的實際情境,能分析出變量之間關系。學習難點:現(xiàn)實中變量的變化關系,判斷變化的可能圖象。一、預習(一)、預習書:
2024-11-27 22:05
【總結】圖形的全等一、學習目標:、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.,全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實際問題.二、學習重點:全等多邊形的性質(zhì)與識別方法;全等三角形的性質(zhì)應用.三、學習難點:平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.四、學習設
2024-11-19 15:45
【總結】冪的乘方與積的乘方(2)一、學習目標:1.能說出冪的乘方與積的乘方的運算法則.2.能正確地運用冪的乘方與積的乘方法則進行冪的有關運算二、學習重點:積的乘方的運算。三、學習難點:正確區(qū)別冪的乘方與積的乘方的異同。四、學習設計:(一)預習準備(1)預習書7~8頁(2)回顧:1、計算
【總結】軸對稱現(xiàn)象一、學習目標:1、經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實生活實例和典型圖案的過程,認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣。2、會找出簡單對稱圖形的對稱軸,了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。二、學習重點:通過對現(xiàn)實生活實例和典型圖案的觀察與分析,認識軸對稱和軸對稱圖形,會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸。三、學習難點
【總結】探索三角形全等的條件(1)一、學習目標:1.經(jīng)歷探索三角形全等的“邊邊邊”的條件的過程.2.了解三角形的穩(wěn)定性.3.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程.二、學習重點:三角形全等的條件.三、學習難點:尋求三角形全等的條件四、學習設計:(一)、預習準備(1)回憶前
【總結】探索三角形全等的條件(3)一、學習目標:1、明確SAS公理的內(nèi)容,能用SAS證明兩個三角形全等。2、通過SAS公理的運用提高學生的邏輯思維能力,通過觀察幾何圖形培養(yǎng)學生識圖能力和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二、學習重點:通過動手操作得出“SAS”可以判定兩個三角形全等.三、學習難點:通過操作發(fā)現(xiàn)
【總結】簡單的軸對稱圖形(二)一、學習目標:1、經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱性的過程,進一步體會軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念2、探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關性質(zhì)。二、學習重點:1、角、線段是軸對稱圖形2、角的平分線、線段垂直平分線的有關性質(zhì)三、學習難點:角的平分線、線段垂直平分線的有關性質(zhì)(一)預習準備
2024-11-28 19:24
【總結】整式的乘法(3)一、學習目標1.理解多項式乘法的法則,并會進行多項式乘法的運算二、學習重點:多項式乘法的運算三、學習難點:探索多項式乘法的法則,注意多項式乘法的運算中“漏項”、“符號”的問題(一)預習準備(1)預習書p18-19(2)思考:如何避免“漏項”?(3)預習作業(yè):(1)__
【總結】頻率的穩(wěn)定性學習目標:--收集數(shù)據(jù)--分析結果的探索過程,豐富對隨機現(xiàn)象的體驗,體會概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學模型.初步理解頻率與概率的關系.重、難點:;。學習過程:(一)學生預習教師導學學習課本P140-144,思考下列問題:1.什么叫概率?2.P(A)的取值范
2024-11-28 19:23
【總結】同底數(shù)冪的乘法一、學習目標1.經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運算性質(zhì)過程,進一步體會冪的意義.2.了解同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì),并能解決一些實際問題二、學習重點:同底數(shù)冪的乘法運算法則的推導過程以及相關計算三、學習難點:對同底數(shù)冪的乘法公式的理解和正確應用四、學習設計(一)預習準備預習書p2-4(二)學習過程1.試
【總結】簡單的軸對稱圖形(一)一、學習目標:腰三角形的有關概念,探索并掌握等腰三角形的性質(zhì);,并探索等邊三角形的性質(zhì)。二、學習重點:等腰三角形的性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)。三、學習難點:了解等腰三角形的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)都是源于它們的軸對稱(一)預習準備(1)預習書121~122頁思考:等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)?
【總結】整式的乘法(1)一、學習目標:理解并掌握單項式的乘法法則,能夠熟練地進行單項式的乘法計算二、學習重點:單項式乘法法則及其應用三、學習難點:理解運算法則及其探索過程(一)預習準備(1)預習書p14-15(2)思考:單項式與單項式相乘可細化為幾個步驟?(3)預習作業(yè):1.下列單項式各是幾次單項式?
【總結】§4.1小車下滑的時間學習目標:通過分析小車在斜坡上下滑時高度與時間數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,使學生體會小車下滑時間隨著高度變化而變化,從而了解變量、自變量和因變量的意義,了解可以用列表示兩個變量之間的關系,培養(yǎng)學生分析問題的能力與歸納思維的能力。學習重點:能從表格的數(shù)據(jù)中分清什么是變量,自變量、因變量以及因變量隨自變量的變化情況。學習難點:
2024-11-19 02:12