【導(dǎo)讀】知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程,能進(jìn)行初步的探究活動(dòng)?;瘜W(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在有趣的實(shí)驗(yàn)與老師的點(diǎn)撥中輕松掌握化學(xué)知識,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。對金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷。問題情景→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固→聯(lián)系實(shí)際。鎂條、鋁片具有銀白色的金屬光澤,銅片具有紫紅色的金屬光澤?!罢娼鸩慌禄馃挕闭f明金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng),根據(jù)上述事實(shí),我們可判斷出這些金屬的活潑程度,即金屬活動(dòng)性。膜,從而阻止鋁的進(jìn)一步氧化之故。在試管里放入兩小塊鎂,加入5mL稀鹽酸,用燃著的小木條放在試管中,觀察現(xiàn)象,用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并比較發(fā)生的現(xiàn)象。