20xx春人教版音樂一下第3單元音樂中的動物-資料下載頁
2025-11-10 15:25本頁面
【導(dǎo)讀】感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。模仿逼真的，將圖片取下站在空。的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。
【正文】 演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。 （ 4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器 ——雙向筒和 響板 學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？ 復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？ 總結(jié) 第五課時 教書內(nèi)容 欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。 教學(xué)目標(biāo) 在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。 教學(xué)過程 初聽全曲：感受樂曲的情緒。 分段欣賞： （ 1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。） （ 2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（ 小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水） （ 3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好? （ 4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作） 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。 你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。 隨著音樂即興表演 總結(jié)
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