3湖太高中先進(jìn)班集體創(chuàng)建活動總結(jié)匯報(bào)-資料下載頁
2025-08-18 00:21本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個以關(guān)心他人、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)。孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在 積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。我們學(xué)校在班主任這項(xiàng)工作涌現(xiàn)了如楊雪娣、陸偉驥、劉成林、楊建波、萬紅安等一大批愛崗敬業(yè)、工作扎實(shí)的班主任老師，他們愛班級、愛學(xué)生。和學(xué)生良好的師生關(guān)系、學(xué)生間關(guān)系，都讓這些老師帶的班級特別的優(yōu)秀。 以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生 不以規(guī)矩，不成方圓。一個集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有 第 7 頁 共 7 頁 一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就 是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實(shí)際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 總之，學(xué)校在優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，重視整體，尊重個性，重視科學(xué)，注重成效，以點(diǎn)帶面，從一個個班級的建設(shè)，來帶動學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。讓學(xué)生的各項(xiàng)工作更上一個臺階。 在創(chuàng)建校、區(qū)、市優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，我們在思考和探索，在實(shí)際工作中也存在 一些工作上的不足，希望能得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評指正，成績屬于過去，前面還有挑戰(zhàn)。我們將緊跟時代發(fā)展步伐，緊扣時代發(fā)展要求，加大投入，銳意創(chuàng)新，著力把省湖太高中建設(shè)成為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀人才，促進(jìn)社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀教育基地。 謝謝大家。
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