【導讀】,能用餅形圖來表示統(tǒng)計結(jié)果。的感覺外,云本身也有好多值得研究的地方。究計劃,做好小組成員分工。不同的小組可以采用不同的方式來開展研究。教材以“知識鏈接”的形式呈現(xiàn)了一個案例,告訴同學們關(guān)。除了文字資料,圖片等也是常用。通過親歷觀察、測量云量的活動,搜集數(shù)據(jù)。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢?看到的云量填充到這個圓里,按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。助表達活動結(jié)論。上自主設(shè)計和進行實驗。P22測量雨兩個實驗,來演示云霧的形成。結(jié)合三年級時已經(jīng)做過的