20xx粵教版語文必修四第9課寶玉挨打3-資料下載頁
2024-11-19 14:18本頁面
【導讀】阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽，先世原是。漢族，后為滿洲正白旗“包衣”人。雍正初年，曹家遭受一系列打擊。晚年，曹雪芹移居北京西郊?！皾M徑蓬蒿”“舉家食粥”。他以堅忍不拔的毅力，專心。致志地從事《紅樓夢》的寫作和修訂。到了這一年的除夕，終于因貧病。動唇舌，不肖種種大承笞撻”。世紀中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說。小說，是我國古典小說的主要形式，分回標目，段落整齊，首尾完整，是其主要特點。是由宋元講史話本發(fā)展而來。聽下回分解”等字樣，可以看出它和話本之間的繼承關(guān)系。宋元長篇話本已具有章回小說的雛形。經(jīng)長期演變完善，至明末，章回小說的體例正式形成。明清至近代，中國的中長篇小說普遍采用章回體的形式?，F(xiàn)當代的一些通俗小說也仍在沿用此種形式?！暗丁笔莻€象形字。甲骨文的形體，上像刀柄，金文和小篆都像一把刀形。是兵器，也有一種錢稱為“刀”或“刀布”。
【正文】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ① 渲染出緊張的氣氛； ② 如報信成功，挨打就不會發(fā)生了，高潮就形成不了，但寶玉又必須捎信，方合其性格，寫得才真實； ③ 為讓叛逆和衛(wèi)道的矛盾激化，用偶然事件來觸發(fā)； ④ 偶然為必然性高潮的到來起了推波助瀾的作用。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 欄目鏈接 探 究與 點 撥 2．寫法賞析 (1)準確塑造人物形象的不同性格特征。 如封建衛(wèi)道者賈政 ， 在這場沖突中的表現(xiàn)尤其具有戲劇性。寶玉的莽撞已使他惱怒 ， 又恰遇忠順府派人查問琪官 ， 更把他氣得 “ 目瞪口歪 ” ， 再加上賈環(huán)火上澆油的誣告 ， 更使他 “ 面如金紙 ” 。于是賈政撕下了他那一套 “ 詩書禮教 ” 的假面具 ，露出了他猙獰的本來面目，下令毒打?qū)氂?。在賈政看來，寶玉這個 “ 孽障 ” ， “ 明日釀到他弒君殺父 ” ， “ 不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患 ” 。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 欄目鏈接 探 究與 點 撥 王夫人出場的哭訴雖然使矛盾有所緩和，然而，真正讓賈政 “ 淚如雨下 ” 的并非寶玉，而是那個按照封建禮教培養(yǎng)出來的早死的賈珠。當最后賈母用封建的 “ 孝道 ”馴服賈政時，賈政 “ 躬身陪笑 ” ，在這里， “ 不順乎親，不可以為子 ” 的封建思想觀念把這個外表 “ 威嚴剛毅 ”的賈政馴服得服服帖帖。這里，我們不難看出，這個封建主義的忠實信徒的思想本質(zhì)。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 欄目鏈接 探 究與 點 撥 (2)本文情節(jié)跌宕起伏，錯落有致。 始寫寶玉為金釧兒之死而 “ 五內(nèi)摧傷 ” 和被其母王夫人 “ 數(shù)落教訓 ” 而 “ 茫然 ”“ 感嘆 ” 。繼而寫寶玉與其父賈政 “ 撞了個滿懷 ” 而被叫住盤問 ， 寶玉竟聽而不聞 ，只是 “ 怔呵呵的站著 ” 。繼而寫忠順王府來人向?qū)氂袼魇Y玉菡 ， 繼寫賈政送忠順府長史官歸來時碰見賈環(huán)而聽信了他的讒言。層層鋪墊 ， 處處蓄勢 ， 一步一步把情節(jié)的發(fā)展推向了高潮。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 欄目鏈接 3． 結(jié)構(gòu)圖解 探 究與 點 撥 寶玉挨打?????????????開端：挨打原因 （第一至第四段）?????寶玉待客不周長史官索琪官賈環(huán)誣告發(fā)展：寶玉挨打（第五、六段）?????寶玉求救小廝代打賈政痛打 高潮：眾人登場（第七、八段）????? 王夫人賈母、鳳姐結(jié)局：賈政告退（第九、十段）尾聲：襲人查由（第十一段） 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 欄目鏈接
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