20xx粵教版語(yǔ)文選修第13課項(xiàng)羽本紀(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】老弱罷轉(zhuǎn)漕（“罷”通“?！?，疲困。通“徭”，徭役。乃持項(xiàng)王頭視魯（“視”，通“示”，出示，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵（敵：抵擋，對(duì)抗。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵（縱兵：出動(dòng)軍隊(duì)。梁以此奇籍（奇：形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為??籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎（扛：舉起。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河（引：統(tǒng)率。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉（屬：隸屬。將卒二萬(wàn)渡河（將：率領(lǐng)。楚兵冠諸侯（冠：位居第一。吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶（購(gòu)：懸賞征求。②一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（副詞，表禁止，不能。③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（副詞，表范圍，獨(dú)自。①漢王數(shù)之，項(xiàng)王怒，欲一戰(zhàn)（shǔ動(dòng)詞，責(zé)備。①是時(shí)桓楚亡在澤中（動(dòng)詞，逃亡。③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（動(dòng)詞，丟失。②秦有余力而制其弊（動(dòng)詞，制服。①項(xiàng)王聞淮陰侯已舉河北（動(dòng)詞，攻取。②諭以所為起大事，遂舉吳中兵（動(dòng)詞，發(fā)動(dòng)。
【正文】 （７）即制人，后則為人所制。 我聽(tīng)說(shuō)先動(dòng)手就可以控制別人，后動(dòng)手就會(huì)被別人所控制。 關(guān)于項(xiàng)羽的 《 垓下歌 》 ，有人提出項(xiàng)羽及其左右之人都已在突圍中戰(zhàn)死，即使項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)確曾做詩(shī)，但也無(wú)法流傳下來(lái)。所以 《 垓下歌 》 應(yīng)是后人所做。 還有虞姬回應(yīng)項(xiàng)王的和歌，能夠令“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，這歌一定極為動(dòng)人。可惜的是，極少有人提到這首歌，極少有人知道有這么一首歌。 《 史記 》 中沒(méi)有記載這首詩(shī)， 《 漢書(shū) 》 中也沒(méi)有，有一本叫 《 楚漢春秋 》 的書(shū)中記載了虞姬的歌，全歌是：漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生？ 司馬遷不可能接觸到歷史人物，也不可能在歷史事件的現(xiàn)場(chǎng)，很多材料是他聽(tīng)來(lái)的，但是有些材料是無(wú)法獲取的，就需要合理推測(cè)和具體想象，你是如何看待傳記作品中的“真實(shí)”和“想象”？ 拓展延伸 【 提示 】 故事的結(jié)局是真實(shí)的，過(guò)程有大量的推測(cè)和想象；重大事件是真實(shí)的，具體對(duì)話和細(xì)節(jié)是推測(cè)和想象的，外在的材料可能是真實(shí)的，內(nèi)心的活動(dòng)是推測(cè)和想象的。具體到本文，項(xiàng)羽看到秦始皇和他叔叔項(xiàng)梁的對(duì)話，很可能是作者切合主人翁的個(gè)性的合理想象；再如“巨鹿之戰(zhàn)”后，諸侯見(jiàn)項(xiàng)羽，非常懼怕他“莫敢仰視”是事實(shí)，但“無(wú)不膝行而前”卻是合理夸張，這樣的夸張文章里還有多處，但這些夸張卻產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)效果；四面楚歌后項(xiàng)羽的心理活動(dòng)以及“霸王別姬”的唱和想象的成分就更大。有了這些推測(cè)和想象，人物的性格更豐富，人物的形象更生動(dòng)，故事的敘述更精彩，藝術(shù)感染力更 強(qiáng)，所以寫(xiě)人物一定要寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)故事一定要寫(xiě)出波瀾。這樣看來(lái)， 《 史記 》 的人物傳記已經(jīng)有了小說(shuō)的雛形。這也啟發(fā)我們，在寫(xiě)人物時(shí)，一定要有合理的推測(cè)和想象，寫(xiě)到人物心靈深處，寫(xiě)出人性，突出人 “ 情 ” ，使人物形象更生動(dòng)，更豐富，使故事更精彩。
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