20xx春蘇教版生物八下253免疫1-資料下載頁
2024-11-19 13:39本頁面
【導(dǎo)讀】概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。通過探討分析體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。培養(yǎng)從報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。通過資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治。倡導(dǎo)關(guān)愛健康、珍愛生命的生活理念。本節(jié)的重點(diǎn)是第三道防線，即特異性免疫。首先通過資料分析活動，即以艾滋病為例，說明人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T. 在艾滋病病因的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生考慮T細(xì)胞在免疫。教學(xué)時可以艾滋病問題為切入口，圍。繞艾滋病問題的討論而逐步展開。關(guān)于艾滋病的知識，學(xué)生通過初中生物學(xué)習(xí)已有所了解，課前教師可布置學(xué)生收集有關(guān)艾滋病及防治方面的資料，課上。艾滋病的發(fā)現(xiàn)、艾滋病病毒、艾滋病的主要病癥及其危害。目前全球及我國艾滋病的發(fā)展現(xiàn)狀以及采取的預(yù)防措施。面對艾滋病，我們能夠做些什么？開展世界艾滋病運(yùn)動有什么意義？身免疫疾病的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解?？蓮陌滩〉乃酪蛞雒庖呦到y(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。
【正文】 ， 最后進(jìn)行歸納。 在分析清楚體液免疫和細(xì)胞免疫的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生比較兩者的區(qū)別與聯(lián)系。從分析比較中引導(dǎo)學(xué)生考慮，在免疫過程需要哪些成分參與呢？引入免疫系統(tǒng)的組成。由于已清楚了體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，關(guān)于免疫相關(guān)的成分大多已涉及，此時只需引導(dǎo)學(xué) 生從器官水平、細(xì)胞水平和分子水平對免疫系統(tǒng)的組成進(jìn)行歸類就可以了。 前面討論的主要是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，人體通過這種防衛(wèi)功能，使機(jī)體能有效的防御病原體對人體的危害，那么免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是不是越強(qiáng)越好呢？引導(dǎo)學(xué)生分析：如果機(jī)體對外來的物質(zhì)不加選擇地當(dāng)成有害物質(zhì)進(jìn)行攻擊，會有什么后果？如果機(jī)體把自身的物質(zhì)當(dāng)成異物進(jìn)行攻擊會有什么后果呢？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師通過列舉一些過敏反應(yīng)及自身免疫疾病的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。從而使學(xué)生明確，正常的免疫功能是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定所必需的，但免疫功能過強(qiáng)或過弱，都可 能引起機(jī)體功能的紊亂。免疫系統(tǒng)只有防御功能嗎？可從艾滋病的死因引出免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。 七、教學(xué)總結(jié)
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