20xx春蘇教版語文一年級下冊第15課南極的主人-資料下載頁
2024-11-19 13:38本頁面
【導讀】⒈認識17個生字，會寫田字格里的8個，其他的9個認識理解即可，認識一個新偏旁“月字旁”。⒉能夠準確并且有感情地朗讀課文，積累課文中的四字詞語。⒈學習生字詞，了解個別詞的意思并學會應用。⒉讀懂課文，激發(fā)學生對南極，對企鵝的喜愛之情。⒈制作字詞卡片以及相關的教學課件。⒊劃出表現(xiàn)企鵝動作的詞語，并且聯(lián)想自己心目中的企鵝。⒉利用會意字象形字形聲字的構成方法，認識理解本課的17個生字，⒈小朋友們，你們聽說過南極嗎?在地球的最南端，有一片冰雪的天。⒈首先自讀方框內的生字，多讀幾遍，注意讀準字音。⒉然后標清楚自然段，知道有幾個段落。⒊最后通讀全文，不添字，不漏字。⒈出示生字“主、冰、因、胖”的卡片，組織學生開火車讀。⒊學習剩下的四個生字“羽、交、耳、機”。⒈點名個別小組回答，共同分析。⑴南極到底有多冷呢？⒉同桌合作，一個來當解說員，表演企鵝的動作。⒊做一個小解說員，和家里人講一講南極和它的主人。
【正文】 ⒉ 教師朗讀課文，學生認真聽。 ⒊ 學生自己再讀一遍課文的一二自然段，同桌互相討論老師提出的問題。 ㈡ 匯報交流，師生共同解決 ⒈ 點名個別小組回答，共同分析。 ⒉ 由教師點撥 : ⑴ 南極到底有多冷呢？由教師展示關于南極的課件。 ⑵ 企鵝最喜歡做出什么樣子 呢 ? ⑶ 由教師舉例，讓學生理解“企望”的意思。 ⑷ 讓學生齊聲朗讀一二自然段。 ㈢ 以演促悟 ⒈ 由教師展示出不同動作的企鵝的課件，讓學生自瀆課文第三段。 ⒉ 同桌合作，一個來當解說員，表演企鵝的動作。 ⒊ 由同學舉薦一個人來當眾表演，其他同學讀，這個同學做動作。 ㈣ 自讀感悟 ⒈ 提出問題：為什么說企鵝是南極的主人 呢？ ⒉ 交流回答，先由學生自由發(fā)表自己的觀點，再由教師稍加指導 . 四、布置作業(yè) ⒈ 根據課文，畫一畫你心目中的企鵝。 ⒉ 背誦課文里的四字詞語。 ⒊ 做一個小解說員，和家里人講一講南極和它的主人。
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