20xx春蘇科版生物八下251選擇健康的生活方式2-資料下載頁
2025-11-10 13:28本頁面
【導(dǎo)讀】上課時交流，其余的貼到教室。修改完善，有學生自行編排表演，以備上課時用。第二場，成績出來雖比以前有進步，但在班級仍屬很低，遭到老師的批評，并通知了家長。第三場，回家后又遭到父母的批評。第四場，⑴學生A與父母爭吵、對著干。⑵學生B被父母批評過后，產(chǎn)生了泄氣和厭學的情緒。⑶學生C默默忍受批評，并下定決心下次一定要考好。⑷學生D被父母批評后向朋友傾訴，并要求朋友幫助提高自己的學習成績?！氨容^符合”，4分表示“完全符合”。并以小組的形式在全班進
【正文】 交流學生編寫 “ 運動與健康 ” 的小報，了解體育鍛煉對人體健康的作用。（小報可用電腦投影到屏幕上） 。 思考： ⑴ 體育鍛煉對循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng) 、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的功能有何影響？ ⑵ 說說你最喜愛的體育運動，你覺得這種運動最能鍛煉你什么？ （三） 擁有建康的心理 先自學課本第 72 頁的有關(guān)心理健康方面的內(nèi)容。 了解：保持愉快的心情，對學習、健康有哪些好處？有哪些保持愉快心情的方法？ 觀看小品表演，并提出：在小品中，學生的哪種處理方法比較好？為什么？ 思考： ⑴ 小品中，學生的哪種處理方法比較好？為什么？ ⑵ 保持愉快的心情，對學習、健康有哪些好處？ ⑶ 有哪些保持愉快心情的方法？ （四） 評價自己的健康 運用《健康評價表》評價自己的 健康，并從中找出正確的保持健康的方法。 思考： ⑴ 哪些題目是評價身體健康的？哪些題目是評價心理健康的？哪些題目是評價社會適應(yīng)狀態(tài)的？ ⑵ 為什么要從這幾方面評價一個人的健康呢？
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