【導讀】血管疾病對人類的傷害已經超過了傳染病。除心血管疾病外,癌癥也是威脅健康的主要疾病,今天我們重點來了解這兩種疾病。冠心病心律失常、動脈硬化、高血壓。冠狀動脈發(fā)生病變會引起冠心病。心絞痛患者的自救:隨身攜帶硝酸甘油,一旦發(fā)作將藥片含于舌下。(除頭發(fā)、指甲、趾甲外,幾乎所有的組織、器官都可能發(fā)生癌變。白血病的病因是腫瘤細胞在骨髓和血液中惡性增殖,并隨血液擴散全身。高脂肪飲食、缺乏運動,吸煙等。
【總結】《第三節(jié)人的性別決定》教學目標:知識目標:男女染色體的差別;能力目標:能夠理解生男生女機會均等的原因;情感、態(tài)度和價值觀:能用科學的態(tài)度看待生男生女問題。教學重點:男女染色體的差別;生男生女機會均等的原因;用科學的態(tài)度看待生男生女問題。教學難點:生男生女機會均等的原因用科學的態(tài)度看待生男生女問題。
2024-11-28 02:09
【總結】《第一節(jié)現(xiàn)代生物技術的應用》一、教學目標知識性目標:1、概述現(xiàn)代生物技術的概念。2、舉例說出克隆技術的應用3、舉例說出轉基因技術的應用。技能性目標:收集和交流有關轉基因生物的資料。情感性目標:關注我國自行研制的轉基因工程實例,增強愛國主義情感。關注生物技術的發(fā)展對人類未來的影響。二、教學重點1
2024-11-28 17:12
【總結】昆蟲的生殖與發(fā)育教學目標知識目標:1、舉例說出蝗蟲的生殖和發(fā)育過程;2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。能力目標:培養(yǎng)學生觀察能力和搜集信息的能力。情感目標:1、樹立辨證唯物主義觀點;2、激發(fā)學生的愛國熱情和學習生物學的興趣。教學重點:依據新課程標準不同動物發(fā)育的方式可能不同。
2024-11-28 10:07
【總結】《脊椎動物的主要類群》教學設計教學內容:北師大版生物學八年級下冊第22章第3節(jié),教學目標:知識能力:知道脊椎動物的主要類群以及它們的主要特征,了解各類脊椎動物與人類的關系。過程方法:學生運用分類歸納比較法自主學習,教師補充講解情感態(tài)度:通過對比學習,深入理解動物系統(tǒng)進化樹的含義,強化生物進化的觀點,進一步體會動
2024-11-19 14:36
【總結】第二十二章第二節(jié)植物的主要類群教學參考教案2北師大版八年級下冊教學內容本節(jié)內容在教科書第37——46頁。內容包括:植物系統(tǒng)進化樹,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結構特征、生活方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關系。知識與能力:初步認識植物系統(tǒng)進化樹,了解不同植物類型之間的親緣關系,通過“觀察比較不同
【總結】生物的變異重點:變異的類型及意義,轉基因技術及其應用難點:遺傳的變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認識變異生物的變異:生物的親代與子代之間,以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異,這種差異就是生物的變異。?課代表站立,報告自己能否卷舌,和課代表一樣的同學站起來。?課
2024-11-27 22:28
【總結】第三節(jié)關注健康學法引導根據生物課程標準的要求和教材的內容,分析學生的學習特點和已有的知識,本節(jié)主要以學習任務模塊驅動來引導學生以下的學習方法:自主學習、小組合作學習、探究性學習。課堂組織形式創(chuàng)設教學情景,提高學生的積極性和興趣。布置活動任務,將學生分成合作小組,各小組領取任務。根據任務要求,小組進行自主、合作、探究學習。以及采用自學
2024-11-18 19:48
【總結】第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質【學習目標】、觀看課件及相關素材,對傘藻移接實驗的分析,能夠說明DNA是主要的遺傳物質。、觀看課件及相關素材,能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關系?!窘虒W重點】、基因的概念、DNA、基因三者之間的關系【教學難點】,歸納出遺傳信息中心是細胞核、DNA、基因三
【總結】《第1節(jié)選擇健康的生活方式》教案一、教學目標1、了解體育鍛煉與健康的關系。2、舉例說明擁有健康心理的重要性,養(yǎng)成良好的生活習慣。二、教學重難點重點:分析體育鍛煉對人體健康的作用;心理調節(jié)的方法;通過探究養(yǎng)成良好的生活習慣。難點:通過探究養(yǎng)成良好的生活習慣。三、課前準備1、組織學生編寫“運
2024-11-19 13:28
【總結】《生物的進化》教案教學目標:1、復習鞏固各類型的動物、植物的主要特征2、根據各類型生物的主要特征,讓學生嘗試排列出生物的進化順序,從中概述生物進化的主要歷程,形成生物進化的基本觀點。3、通過小組游戲競賽活動,激發(fā)學生對生物的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學重點:概述生物進化的主要歷程教學難點:
2024-11-19 14:37
【總結】你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎??凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康.日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害,如吃錯藥、溺水、跌傷出血等。?因此,了解一些安全用藥的常識和急救的方法,對于保障身體健康,挽救病人生命有重要意義。第三節(jié)關注健康用,關注安全用藥。
2024-12-07 23:38
【總結】想一想,議一議現(xiàn)代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育來的。從下圖中可以看出,圖中金魚與金鯽魚的外形差異很大,你能在說出金魚身體顏色變化的原因嗎?金魚身體的顏色、形狀等性狀是由基因決定的。金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異。通過本節(jié)學習,你將知道:???可
2024-11-17 22:33
【總結】《第二節(jié)人的性狀和遺傳》一、教學目標:(1)知識目標:1、列舉人體常見的遺傳性狀;2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。(2)能力目標:1、通過資料分析,提高學生分析、推理、表達能力;2、開展調查活動,培養(yǎng)學生統(tǒng)計及數(shù)據處理能力。(3)情感目標:1、通過調查活動,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度;2、培養(yǎng)學生對生物學的興趣。
2024-11-19 13:40
【總結】《第五節(jié)生物的變異》一、教材分析:本節(jié)課的內容是繼“人的性狀和遺傳”之后關于生物變異的內容比較簡單,而且也容易引起學生的興趣,所以比較適合運用探究式教法。在教學中充分發(fā)揮學生的主動性,多讓學生去動腦筋,教師盡量不去直接講述知識,而是多用引導的方式來啟發(fā)學生自己來探究問題,尋找答案。這樣有利于學生對知識的理解和記憶。在本節(jié)課上,學生應該知道變異現(xiàn)象
【總結】第21章第1節(jié)生物的遺傳(第一課時)班級姓名得分1.生物的特征和特性稱為性狀,生物的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。2.生物的遺傳物質主要是,主要存在于細胞核中的上。
2024-11-28 17:06