20xx春西師大版數學五下51用字母表示數6-資料下載頁
2025-11-10 13:13本頁面
【導讀】也可以讓學生獨立審題后，用自己的話語敘述每小題的規(guī)律或已。左右兩數的和等于中間的數；或中間的數減去左邊的數就是右邊的數。三個●相加的和是12；或者●的3倍是12。小結時，可以提問：這三道題都是用圖形或字母表示什么？學中，我們經常用字母來表示數。進而，讓學生考慮課本提出的問題：你還見過。示，并完成下表。有時還不容易說清楚，如用字母表示，則一目了然，簡明易記，也便于應用。此，可以適當加以板書。使學生明確，這三個字。至于“平方”的表示，等學會了例3再說。師可以指出，表中這些計量單位的字母表示方法是國際通用的。關于“平方”的表示方法，教師應強調a2的含義，它與2a的區(qū)別。出表示父親年齡的式子。答，使嚳一明確，在一個實際問題中，字母的取值范圍是由實際情況決定的。親的身高與體重。×1，1可省略，講評時應提醒學生注意。第2題，平方意義的鞏固練習。第6、7題，是用字母表示常見數量關系并代入求值的練習。
【正文】 有一個腳注，可以讓學生自己閱讀理解，完成填空，以培養(yǎng)學生的自學能力。 至此，有關含字母式子的書寫習慣，都已先后出現。因此，教師可引導學生作出小結。如： 第 4 題，看圖寫代數式的練習，要求根據圖意，用含有字母的式子表示指定的數量。四幅圖，分別對應加減乘除四種運算。 第 5 題，根據文字敘述寫代數式的練習，四道小題，同樣分別對應四則運算，但比上一題更抽象一些，有利于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。練習時，應提醒學生認真讀題，理解題意后 再動筆填空。 第 7題，是用字母表示常見數量關系并代入求值的練習。第 6 題是關于路程與速度、時間的關系，插圖中的填空能起提示、鋪墊的作用，應提醒學生先完成插圖中的填空，再概括關系式。第 7題是關于商品單價、數量與總價的關系。要求先寫出求總價的式子，再利用乘除法的關系，將公式變形，寫出求單價、求數量的式子，然后選擇一個式子代入求值。 第 9題的練習思路與前面第 5 題正好相反。要求根據題意，對給出的代數式作出解釋，即說出含有字母式子的實際含義。這對進一步培養(yǎng)學生的數學 閱讀理解能力很有幫助。練習時，應先讓學生獨 立思考，再同桌或小組內互相說一說，然后全班交流。 第 10－ 12 題，要求根據題意寫出代數式并代入求值。題中數量關系的綜合程度略有提高，練習時教師可酌情給予適當的指導。 第 13*題，供學有力的學生選做。實際上乘法分配律的一個幾何模型，即通過面積計算，對乘法分配律作出直觀解釋。
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