3基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子選舉改革的演進及其啟示-資料下載頁
2025-08-17 19:09本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)，加強職業(yè)技術(shù)教育。 20 世紀進入 21 世紀以來，法國基礎(chǔ)教育改革的水平和成效不斷提高并向縱深發(fā)展。但教育中依舊長期存在著兩個問題，即民主化危機和學(xué) 業(yè)失敗。 [2]為了解決這些問題，學(xué)校未來的全國討論委員會向國民教育部提交了名為《為了全體學(xué)生成功》的報告。依據(jù)這份報告，政府起草了系統(tǒng)的教育指導(dǎo)法案，議會于 第 5 頁 共 5 頁 2024 年 3 月 24 日通過了《學(xué)校未來的導(dǎo)向與綱要法》。 法國教育部長弗朗索瓦 費隆在 2024 年底陳述《導(dǎo)向法》時聲稱：通過確定教育的優(yōu)先問題，自小學(xué)起給那些沒能掌握基礎(chǔ)知識的學(xué)生以支持，加強外語教育，明確高中的各專業(yè)系列，替換空缺的教師，改革教師教育，它將深刻改變共和國學(xué)校的面貌。為此，他提出了一個宏偉的目標： 100%的學(xué)生能從學(xué)校教育中獲得一 種文憑或證書； 80%的學(xué)生獲得業(yè)士文憑； 50%的學(xué)生獲得高等教教育文憑。為了實現(xiàn)這個目標，新導(dǎo)向法圍繞三個方面實施了具體的戰(zhàn)略：追求更公正的學(xué)校，具有信任感的學(xué)校；追求更高效的學(xué)校，具有質(zhì)量的學(xué)校；追求更開放的學(xué)校，符合社會需求的學(xué)校。 [3]此法案于 2024年 4月 23日由總統(tǒng)正式發(fā)布。
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