【導讀】,使學生初步認識現實生活中的向量和數量的本質區(qū)別;,培養(yǎng)學生認識客觀事物的數學本質的能力。平面內的向量單位只有一個;方向相反的向量是共線向量,共線向量不一定是相反向量;試找出與EF共線的向量;的方格紙,試問:起點和終。點都在小方格的頂點處且與向量AB相等的向量共有幾個?向量AB和CD是共線向量,則ABCD、、、四點必在一直線上;共線向量,若起點不同,則終點一定不同;,則A點構成的圖形是__________. EFMN、、、分別是四邊形ABCD的邊ABBCCDDA、、、的中點。丁地距甲地多遠?