20xx秋冀教版科學三上第2課認識自己-資料下載頁
2024-11-19 12:10本頁面
【導讀】1．能借助工具完成觀察任務。2．能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。3．能意識到觀察時要認真仔細，抓住事物的顯著特征。4．發(fā)現(xiàn)小組同學相互合作的好處。5．能意識到長期保存資料的重要性。6．能用科學術(shù)語說出人體的四大基本組成部分。7．能根據(jù)生活經(jīng)驗辨別山人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。8．能舉出指紋識別技術(shù)在實際生活中的應用。老師安排2分鐘的小組討論時間，以保證學生在小組同學的相互啟發(fā)下舉一反三。以看到自己的外形；第四種是躺在一張大紙上，請人把自己的身體畫下來。重復的就不說了，說說你們組和他們不一樣的方。后將事先準備好的紙發(fā)給學生們，教師在各小組間巡。在測量身高時，為了使?；ハ嗔恳涣可砀摺Ⅲw重等，然后把你的測量結(jié)果記錄在個人資料登記卡上，填寫時要注明單位，認識眼睛、嘴巴等特征才行啊!
【正文】 自己的身高、體重等情況。在測量身高時，為了使結(jié)果更準確，同學們要把鞋脫掉，身體保持立正姿勢，讀數(shù)要從 0 刻度開始。稱體重時，同學們要等指針穩(wěn)定下來再讀數(shù)，讀數(shù)時眼睛要與指針垂直。好，下面我們就在小組同學的幫助下，互相量一量身高、體重等 ，然后把你的測量結(jié)果記錄在個人資料登記卡上，填寫時要注明單位，如果你還想測量其他內(nèi)容，可以填寫在空格里，最后在 4 人小組里交流一下測量的結(jié)果，并標在各自的輪廓圖上。 二、 延伸 老師將一幅只標有身高、體重、胸圍、腰圍等數(shù)據(jù)的人體外形輪廓圖展現(xiàn)出來，請學生辨認：“大家看一看這是班上的哪位同學呢 ?”可大家都在搖頭，不能斷定，一個同學說： “如果輪廓圖中再加上眼睛、鼻子、嘴，我就能猜出來了。 ”于是老師總結(jié)道：看來我們要想認識一個人僅僅了解他的外形特征，比如身高、體重等還是不夠的，要想完整地認識他，還需要進一步 地觀察、認識眼睛、嘴巴等特征才行啊 !
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