【總結】回憶舊知1、文化多樣性的表現(xiàn)?2、對待文化多樣性的正確態(tài)度、原因？3、辨析:在文化全球化的趨勢下,尊重文化多樣性有利于世界文化的繁榮,但不利于本民族文化發(fā)展,二者是矛盾的.中國僑網(wǎng)消息：據(jù)中國國家漢辦網(wǎng)站消息，2022年10月14日，中國中德基礎教育與語言教育合作考察團訪問德國萊比錫大學。國家漢辦主任許琳與萊比錫大學校長H?
2025-01-21 13:00
【總結】第一篇：世界文化的多樣性教學設計 《世界文化的多樣性》教學設計 荔波高級中學李式州 一、教學內容分析： 《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一...
2025-10-05 03:05
【總結】第一篇：生物多樣性 生物多樣性優(yōu)化種植是利用有利于病菌穩(wěn)定化選擇原理和病蟲害生態(tài)學原理，通過調整農田生態(tài)中病蟲種群結構，設置病蟲害傳播障礙，調整作物受光條件和田間小氣候環(huán)境，實現(xiàn)減輕作物病蟲害壓力，...
2025-10-12 02:45
【總結】第一篇：生物多樣性 一、生物多樣性的保護 二、姓名：尚旭晨學號：0821063030學院經(jīng)濟管理與法學院08會計電算化2班 三、摘要：本文概述了生物多樣性的概念及其價值，生物多樣性受到的威脅，還...
2025-10-12 01:50
【總結】第一篇：《世界文化的多樣性》教學設計- 一、教學目標 1、知識目標： （1）感受文化多樣性：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。（2）文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）對待...
2025-10-11 20:28
【總結】民族節(jié)日文化遺產(chǎn)異彩紛呈，交相輝映形成：民族節(jié)日蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀.作用：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。1、民族節(jié)日功能：透過傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。問題：試舉我國都
2025-11-09 11:48
【總結】第一篇：“世界文化的多樣性”教學設計 “世界文化的多樣性”教學設計 主講人：xx聽講人：高二（xx）班全體學生 【教材版本】 普通高中課程標準實驗教科書 思想政治 必修3文化生活 【授課...
2025-10-05 03:27
【總結】1、自養(yǎng)是指通過光合作用自己制造有機物并貯存能量的營養(yǎng)方式。一.營養(yǎng)的方式光合作用討論：1、為什么海帶不能生活在深海，葫蘆蘚必須生活在陰濕環(huán)境中？這與它們的營養(yǎng)方式有什么關系？2、人和動物能進行自養(yǎng)嗎？為什么？1、自養(yǎng)是指通過光合作用自己制造有機物并貯存能量的營養(yǎng)方式。一.營養(yǎng)的方式
2025-11-17 17:09
【總結】生物多樣性國際日生物多樣性和農業(yè)保護生物多樣性和保障世界糧食安全生物多樣性公約聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署63/63生物多樣性國際日2008年5月22日生物多樣性和農業(yè)保護生物多樣性和保障世界糧食安全生物多樣性公約
2025-04-07 03:48
【總結】《世界文化的多樣性》教學設計福州二中王菁1．教學內容：《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框題的內容。本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，包括了“1、異彩紛呈，交相輝映2、透視文化的多樣化3、尊重文化的多樣性”三個小標題教材內容。其中“1、異彩紛呈，交相輝映”是導
2025-11-23 10:35
【總結】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設世界文化的多樣性（B卷）一、單項選擇題，但“如果全世界都吃漢堡包，那將是人類的悲哀；如果全世界都看美國電影，那將是世界文
2025-06-09 21:43
【總結】資料分析類群我國已獲有種類世界上已知種類百分比%哺乳動物5814342鳥類12448730爬行類3766300兩棲類2844010魚類386219056蕨類植物2200-260010000-1202022裸子植物
2025-11-15 14:30
【總結】老北京建筑侗族建筑藝術英格蘭建筑伊斯蘭建筑遠古象形字各具特色的民族節(jié)日麗江古城風景名勝武夷山廬山黃山從這些不同建筑藝術、語言文字、體育項目、民族節(jié)日和旅游景點中，你有什么感受？一、世界文化的多樣性1、文化的多樣性的含義主要指民族文化的多樣性P311、文化多樣性的
2025-08-05 01:32
【總結】《文化的多樣性與文化的傳播》教學設計世界文化的多樣性【教學目的】1.通過體育、建筑、文字以及文化遺產(chǎn)的分析討論，了解不同文化的差異及世界文化的多樣性2.透過民歌、服飾、飲食民族文化分析，掌握世界文化多樣性主要指民族文化多樣性。3.認同本民族文化，尊重其他民族文化?！窘虒W內容分析】本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文
2025-04-29 01:31
【總結】各國服飾欣賞四合院是中國傳統(tǒng)建筑的典范，這種庭院式的建筑充分體現(xiàn)了“天人合一”的思想，在安排家人居住上具有“長幼有序、內外有別”的思想意識，房屋的布局與中國封建社會的宗法、禮制緊密相連的悉尼歌劇院是澳大利亞的象征性標志，其外型猶如即將乘風出海的白
2025-11-12 22:24
鄂ICP備17016276號-1