人教版中考化學基礎(chǔ)復習專題突破5化學實驗探究題-資料下載頁
2025-11-10 11:47本頁面
【導讀】現(xiàn)出多樣、靈活和開放的特點。T5－1所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。他取少量待測液于試管中，加入過量稀鹽酸，看到。通過實驗，小李認為小張結(jié)論正確。二位同學給試劑瓶貼一新標簽：Na2CO3。鈉和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，故會觀察到產(chǎn)生氣泡。程式為：Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl。為驗證溶液不是氫。若氫氧化鈉完全變質(zhì)也能使溶液的成分是碳酸。鈉，因此試劑瓶原標簽可能不是Na2CO3，原標簽可能是NaOH。例22020·武漢某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動。(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)之。間可以發(fā)生化學反應)。分實驗現(xiàn)象如圖T5－3所示。物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4和Na2CO3。是碳酸鈉，C是硫酸鈉，B就是氫氧化鈣，則物質(zhì)D是NaOH。
【正文】 _________________。 (2)重新連接好裝置，并 _______________________________。 (3)在 B裝置中加入牙膏樣品 8 g。 (4)________K1， _______K2(填“打開”或“關(guān)閉” )，然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分數(shù)為 10%的鹽酸，至 B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸。 (5)__________________________________________________ ____________，至 C中不再產(chǎn)生沉淀。 C中導管應從長導管進，短導管出 (即“長進短出” ) 檢查裝置的氣密性 關(guān)閉 打開 關(guān)閉 K2，打開 K1，緩緩通入空氣 (只要答出打開 K1，關(guān)閉 K2 即可 ) 專題分析 重難突波 中小學課件 專題突破二 ┃ 氣體的實驗制作法 [實驗分析及數(shù)據(jù)處理 ] (1)若沒有 A裝置，則測定結(jié)果將 __________(填“偏大”“偏小”或“不變” )。 (2)D裝置的作用是 _____________________________________ ___________________________________________________。 偏大 防止空氣中的二氧化碳進入裝置 C中干擾實驗測定 (或吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾實驗測定 ) 專題分析 重難突波 中小學課件 專題突破二 ┃ 氣體的實驗制作法 [解析 ] [實驗方案 ] (1)取少量牙膏于試管中，加入適量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，進而證明摩擦劑中含有碳酸根離子。 (2)實驗 (1)中的溶液中含有氯離子，加入碳酸鉀溶液，生成白色沉淀 —— 碳酸鈣，說明該溶液中含有鈣離子，反應的化學方程式是 K2CO3＋ CaCl2===CaCO3↓ ＋ 2KCl。 [實驗步驟 ] (1)C的作用是吸收反應生成的二氧化碳，裝置中導管應“長進短出”。 (2)實驗前應檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣。 專題分析 重難突波 中小學課件 專題突破二 ┃ 氣體的實驗制作法 (4)關(guān)閉 K1，打開 K2，向牙膏樣品中滴入 10%的鹽酸，至不再生成氣體，停止滴加鹽酸； (5)打開 K1，關(guān)閉 K2，緩緩通入一段時間空氣，使生成的二氧化碳全部排出，充分反應，至 C中不再產(chǎn)生沉淀。 [實驗分析及數(shù)據(jù)處理 ] (1)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，若沒有該裝置，則進入 C的氣體還有空氣中的二氧化碳，使測量結(jié)果偏大。 (2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止空氣中二氧化碳進入，使測量結(jié)果不準確。 [聽課筆記 ] __________________________________________ _____________________________________________________ 專題分析 重難突波
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