【正文】 酸鉀的分解 用圖 6413裝置進行實驗，每次實驗時均收集 20 mL氣體，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表： (4)圖中的量氣裝置 B由干燥管、乳膠管和 50 mL帶刻度的滴定管改造后組裝而成，待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住 B中乳膠管。檢驗干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法是拔去干燥管上單孔橡皮塞， ______________ ___________________________________________。 (5)上表中實驗①的作用是 _________。若 x___y(填“ ”“ ”或“ =” )，可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。 條，伸入干燥管內(nèi)，松開彈簧夾，看木條是否復(fù)燃 取一根帶火星的木 與②對比 7. 小金利用圖 6414所示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對 CO和 Fe2O3反應(yīng)的影響 (固定裝置略 )。 (1)從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進措施是 _______________。 在導(dǎo)管后扎氣球 (2)完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末 (純凈物 )，分別用兩組生成物進行以下實驗： ①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。 ②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn) Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、 CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn) m2恰好為 ____g，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。 (3)甲、乙兩組實驗說明溫度對 CO和 Fe2O3反應(yīng)影響，且均體現(xiàn)出 CO的 ______(填寫化學(xué)性質(zhì) )。 還原性 類型五 有關(guān)實驗設(shè)計與評價的探究 （ 5年 1考） 實驗設(shè)計與評價的原則：實驗?zāi)康拿鞔_，實驗方法簡便，實驗現(xiàn)象明顯，操作安全，推斷完整嚴(yán)密等。 知識梳理 實驗的評價要注意從如下幾方面入手：①原理是否正確；②所用的原料是否常見易得、廉價；③是否節(jié)約藥品；④操作是否簡單，是否安全；⑤是否對環(huán)境有污染；⑥是否有實驗誤差；⑦方案是否有新意等。 考點精練 1. 化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗 (如圖 6415)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。 (1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式 ______________。 (2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律 , 我 _______(填“同意”或“不同意” )這樣的觀點。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是： ____________________________________ ______________________。 (3)小紅按圖中裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。 不同意 生成的氧化鎂小顆粒 (白煙 )擴散到空氣中去了， 使得生成物收集不全 【提出問題】黃色固體是什么？ 【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂 (Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。 【做出猜想】黃色固體是 Mg3N2。 【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想。 取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍。證明猜想正確 ①氮化鎂中氮元素的化合價是 ___； ②空氣中 N2的含量遠大于 O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物 MgO卻遠多于 Mg3N2，合理的解釋是：__________________； ③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識： __________________。 3 O2比 N2化學(xué)性質(zhì)活潑 燃燒不一定需要氧氣 2. 碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分。在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途?；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________________，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗： 【實驗用品】 pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。 【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分 : 猜想一：硫酸鈉 。猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉 。猜想三：硫酸鈉、硫酸。 【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。 無氣泡產(chǎn)生 無氣泡產(chǎn)生 , 鋅片不斷溶解 【得出結(jié)論】猜想三正確。 【評價反思】 (1)老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是： ___________________________； (2)有同學(xué)對實驗方案 B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由___________________________________________________________________________。 C實驗中將 pH試紙直接浸入待測液 B實驗中 Na2SO4與 BaCl2反應(yīng)也會產(chǎn)生白色沉淀， 不能證明有 H2SO4 【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，設(shè)計不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的。請寫出你的實驗方案 _____ _______________________________________________________。 后的溶液加入氧化鐵粉末，若粉末溶解溶液變黃則猜想三正確 取反應(yīng) 3. 圖 6416是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖： 【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。 【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究： 【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)： ，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。 【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想： 猜想 Ⅰ ：硫酸銅溶液呈酸性；猜想 Ⅱ ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。 【實驗與結(jié)論】 實驗①：用 pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH____7(填“ ﹥ ”“ ﹤ ”或“ =” )，硫酸銅溶液呈酸性，猜想 Ⅰ 成立。 實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 ___(填“酸”“中”或“堿” )性，猜想 Ⅱ 不成立。 ﹤ 中 【交流和反思】 (1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實驗后，一致認(rèn)為不需要通過實驗就能判斷猜想 Ⅱ 不成立，理由是_______________________________________________________________________________； (2)在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同，請另舉一列 ________(寫出反應(yīng)物即可 )。 甲組實驗生成了 Na2SO4，若它顯酸性，在此條 件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會生成藍白色沉淀 碳與氧氣 4. 復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母 AB+CD AD+CB來表示。某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)： (1)甲同學(xué)提出稀鹽酸與 NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？乙同學(xué)認(rèn)為不反應(yīng)，因為這兩種化合物互相交換成分，所得的物質(zhì)是一樣的。你 _____(填“同意”或“不同意” )乙同學(xué)的看法。 同意 (2)甲乙設(shè)計了以下三個實驗，請你在空白處填寫相關(guān)內(nèi)容： 有氣泡產(chǎn)生 稀鹽酸與 AgNO3溶液 發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) (3)寫出實驗 2的化學(xué)方程式：____________________________。 (4)在實驗 3中，甲乙兩同學(xué)因為觀察到?jīng)]有明顯的實驗現(xiàn)象，故判斷該反應(yīng)不能進行，你 ______(填“同意”或“不同意” )他們的看法，若不同意，請設(shè)計實驗證明該反應(yīng)能發(fā)生?？捎迷噭?NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液。 向稀鹽酸中滴加幾滴石蕊試液，再滴加氫氧化鈉溶液 溶液由紅色變成紫色 鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 不同意 5. 為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學(xué)進行如下兩組實驗。 (提示：本實驗所用汽油與 KMnO碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) )。 紫 (紫紅、紅 ) 液體分層，上層為無色， 下層為紫紅色，試管底部無固體殘留 【實驗 2】碘在不同溶劑中的溶解實驗。 根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。 微 碘的汽油溶液 強 【反思與應(yīng)用】 (5)①碘易溶于酒精。若【實驗 2】中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體 _____(填“分層”或“不分層” )。 ②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似【實驗 2】中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是 ____________________ _______________________________________。 不分層 與水不互溶，碘在這種 液體中的溶解度遠大于在水中的溶解度