3加強思想道德教育的幾點體會-資料下載頁
2025-08-17 17:13本頁面
【正文】 的道德評價體系的建立是優(yōu)化道德過程的重要環(huán)節(jié)，使得德育目標、德育任務有了一個明確的定位，學生的道德水平、道德行為評價有了科學的依據，把評價結果反饋給教育者，教育者可以 根據評價結果發(fā)現受教育者哪些方面還存在著缺點，以便對癥下藥，有的放矢地作出相應對策。建立道德評價體系時要以德育目標為標準，根據現實目標確立動態(tài)的評價體系，科學地指導教育實踐，同時還要充分要考慮到學生的接受能力，要重視學生自我評價能力的培養(yǎng)。在教育實踐中，我們采用了星級評價制度，每學期層層評選出 “ 希望之星 ” 、 “ 奮斗之星 ” 、 “ 紀律之星 ” 、 “ 奉獻之星 ” 、 “ 惜時之星 ” 、 “ 體育之星 ” 、 “ 藝術之星 ” 、 “ 禮貌之星 ” 等，引導學生人人奮發(fā)向上。星級評價使學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，再差的學生也能獲得幾顆星，改變了 以前少數學生得 “ 三好 ” ，多數學生什么也得不到的現象，也避免了以偏概全、一葉障目的評價方法。實施星級評價為學生終身發(fā)展奠定了堅實的基礎，極大地鼓舞著學生向上奮斗。 總之，中學思想道德教育工作是培養(yǎng)中學生全面成長的重要途徑，德育教育在學校素質教育中應該和教學工作融為一體，產生有效的德育效應，只有重視和加強研究行之有效的德育教育途徑和方法，才能把德育工作真正放在首位，培養(yǎng)出合格的高素質 第 6 頁 共 6 頁 的人才。
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