【正文】 督查效 第 21 頁 共 25 頁 果。要通過定期或不定期的明查暗訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促整改問題，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和履職盡責(zé)工作不斷深入。對(duì)群眾反映問題較多要約談主要 負(fù)責(zé)人。對(duì)履職盡責(zé)工作中發(fā)現(xiàn)的違法違紀(jì)案件線索，要及時(shí)組織調(diào)查，嚴(yán)肅處理。 20 1 27 第五篇：加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案望家小學(xué)加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案 為深入貫徹 XX省教育廳電視電話 XX縣區(qū)教育局廉政工作會(huì)議精神，推動(dòng)廣大黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能。根據(jù)上級(jí)主管部門 2024 年加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案的要求精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下方案。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹 落實(shí)習(xí)近平總書記系列講話重要精神，緊緊圍繞落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、依法行政、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)民生等方面的內(nèi)容，按照 “ 立查立改、真查真改、破立并舉 ” 的原則，著力解決學(xué)校辦學(xué)過程中，履職不力、作風(fēng)不實(shí)、為教不廉等問題，努力營造依法履職、優(yōu)質(zhì)高效、廉潔從教的發(fā)展環(huán)境，為推進(jìn)綠色質(zhì)量建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 第 22 頁 共 25 頁 二、工作任務(wù) （一）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的主體責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是否制定落實(shí)主體責(zé)任清單；領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否帶頭學(xué)習(xí)貫徹廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例；是否重點(diǎn)整治本校黨員干部和教師違規(guī)接受 學(xué)生家長吃請(qǐng)等突出問題；是否圍繞容易滋生腐敗的重要部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督制約機(jī)制；是否建立健全具本單位特色的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)責(zé)任考核體系并有效實(shí)施等。 （二）嚴(yán)格依法行政、依法治校。是否認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市等上級(jí)重大決策部署；是否實(shí)行校務(wù)公開和落實(shí)公示制、承諾制、首問負(fù)責(zé)制、失職追究制；是否利用職權(quán)在履行職責(zé)、學(xué)生就學(xué)等方面存在吃拿卡要等問題；是否在學(xué)校管理中存在搞一言堂、違背民主程序等問題。 （三）服務(wù)改善民生方面。是否在校服、商業(yè)保險(xiǎn)、教材教輔招標(biāo)采購和管理服務(wù)中存在違規(guī) 行為；是否存在亂辦班、亂收費(fèi)、亂招生、有償家教等問題。 （四）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面。是否嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委六條意見；是否改善服務(wù)環(huán)境，落實(shí)便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施，有無 “ 門難進(jìn)、臉難看、事難辦 ” 等問題；是否存在工作敷衍、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?“ 為官不為 ” 問題；是否對(duì)學(xué)生及家長存在生冷硬推、工作效率低下的問題等。 第 23 頁 共 25 頁 （五）收集和解決問題方面。是否暢通訴求渠道，對(duì)學(xué)生及其家長投訴和反映的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、處理和反饋；是否圍繞涉及群眾切身利益、社會(huì)關(guān)注的教育收費(fèi)、招生、考試、安全等問題加大整改力度 ，規(guī)范辦學(xué)執(zhí)教行為，接受社會(huì)監(jiān)督。是否完善相關(guān)制度規(guī)定，建立履職盡責(zé)長效機(jī)制。 三、組織實(shí)施加強(qiáng)履職盡責(zé)工作從 2024 年 4 月份開始， 2024年 12 底結(jié)束，分為四個(gè)階段： （一）部署發(fā)動(dòng)階段（ 2024 年 4 月 14 日至 4 月 30 日） 結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，召開專門會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署。學(xué)校成立履職盡責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，設(shè)立履職盡責(zé)辦公室，制定相應(yīng)工作方案，召開會(huì)議及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作要求。 （二）查找問題階段（ 2024 年 5 月 1 日至 7 月 31 日） 采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來、設(shè)立意見箱、召開座談會(huì)征求意見等多種方式廣泛征求和收集師生員工及學(xué)生家長的意見建議；學(xué)校將組織專班采取明察暗訪相結(jié)合的方式，著力查找?guī)熒从车闹攸c(diǎn)問題，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題和長期得不到解決的難點(diǎn)問題。 （三）整改落實(shí)階段（ 2024 年 8 月 1 日至 10 月 31 日） 針對(duì)收集的意見建議，學(xué)校要認(rèn)真梳理歸類，制定出切實(shí)可行措施，確保問題整改落實(shí)到位。對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出的個(gè)案問題，學(xué)校要及時(shí)反饋，并通過一定形式向全校公開。能及時(shí)解決的問題 第 24 頁 共 25 頁 要及時(shí)解決；暫時(shí)解決不了的，要列出整改計(jì)劃，并曝光 一批可能存在的突出問題。 （四）建章立制階段（ 2024 年 11 月 1 日至 12 月底） 結(jié)合實(shí)際認(rèn)真總結(jié)，尋找差距，查漏補(bǔ)缺，把解決突出問題與建立長效機(jī)制相結(jié)合，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，積極探索，建立健全規(guī)范作風(fēng)建設(shè)的長效工作機(jī)制，不斷鞏固和擴(kuò)大工作成效，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校落實(shí)主體責(zé)任和履職盡責(zé)的自覺性、主動(dòng)性。 四、工作要求 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為抓好工作落實(shí)，學(xué)校成立履職盡責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長嚴(yán)高權(quán)同志任組長，是學(xué)校加強(qiáng)履職盡責(zé)工作的第一責(zé)任人，劉臣學(xué)、宋繼勛同志任副 組長，各黨員教師為成員具體負(fù)責(zé)履職盡責(zé)工作的組織與協(xié)調(diào)，并及時(shí)做好上傳下達(dá)和督辦落實(shí)工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。 （二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。學(xué)校全體干部職工要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)履職盡責(zé)工作的重要性，要清醒認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)（作為學(xué)校就是履依法辦學(xué)之責(zé)、作為干部就是履管理育人之責(zé)、作為教師就是履教書育人之責(zé)、作為職工就是履服務(wù)育人之責(zé)），特別是行管干部職工要把加強(qiáng)履職盡責(zé)工作與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提質(zhì)增效緊密結(jié)合起來，學(xué)校黨委要把此項(xiàng)工作作為落實(shí)主體責(zé)任和推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的大事來抓，紀(jì)檢監(jiān)察部門、校辦以及校務(wù)值日干部要加強(qiáng)督促檢查，全體黨員干部和教職員工要以服從服務(wù)于縣教育局 第 25 頁 共 25 頁 履職盡責(zé)督促檢查工作為大局，以高度的主人翁責(zé)任感，自覺參與到工作中去，力爭(zhēng)在年底學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和教育目標(biāo)考核取得顯著成績。 （三）嚴(yán)肅整改問責(zé)。做好履職盡責(zé)工作督促檢查，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題、并及時(shí)整改問題。履職盡責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要敢于唱黑臉，對(duì)學(xué)校整體和部門存在的問題要認(rèn)真督促、堅(jiān)決糾正、絕不姑息。對(duì)不重視、不行動(dòng)、慢行動(dòng)的部門，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，從重追究查處。 （四）做好輿論宣傳。學(xué)校辦公室要充分利用網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)、微信等新 聞媒體和手段，大力宣傳教育政策法規(guī)和辦事程序，宣傳學(xué)校履職盡責(zé)的主要舉措和業(yè)績，宣傳加強(qiáng)履職盡責(zé)工作中的典型事跡，擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的知名度和影響力，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督。努力形成 “ 人人知曉、人人參與 ” 的工作局面。 XX 縣區(qū)望家小學(xué) 2024 年 4 月 12 日