3關(guān)愛(ài)殘疾幫扶方案[大全]-資料下載頁(yè)
2025-08-17 16:25本頁(yè)面
【正文】 以恒 殘疾學(xué)生隨班就讀，這就意味著他們與正常學(xué)生一樣，要面對(duì)同樣的材料，同樣的教學(xué)進(jìn)度，同樣的教學(xué)要求。因而他們一方面要努力適應(yīng)與正常生的個(gè)體間的差異。而另一方面，由于他們個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在著差異，因此，他們想要實(shí)現(xiàn)真正意義的隨班就讀，幫 助學(xué)生從小樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不僅是每個(gè)教育工作的義務(wù)，而且是教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達(dá)上的差異，要求他們每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)一句話。漸漸發(fā)展到每日寫(xiě)幾句話。 三，照顧差異，為殘疾生營(yíng)造展示自我的機(jī)會(huì) “ 表現(xiàn)自我 ” ，是小學(xué)生突出的心理個(gè)性之一。根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)性特點(diǎn)，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負(fù)責(zé)擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當(dāng)他們展示自我之后，我適時(shí)的給他們以表?yè)P(yáng)，及時(shí)請(qǐng)學(xué)生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們?cè)谡?聲、鼓勵(lì)聲中逐漸樹(shù)立起自信。漸漸地他們 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的 “ 優(yōu) ” 連續(xù)出現(xiàn)，課下默默主動(dòng)作好事，老師、同學(xué)對(duì)他們不斷的給予表?yè)P(yáng)。他們?cè)讷@得成功體驗(yàn)成功的同時(shí)增強(qiáng)了自信心、自尊心，這成為推動(dòng)他們向著更好的方向發(fā)展的動(dòng)力。 幾年來(lái)班上的特殊教育對(duì)象，各個(gè)都在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，他們一自己的潛能縮小了與同學(xué)的差距，他們?cè)诳荚囍姓Z(yǔ)文成績(jī)均獲優(yōu)良全部合格畢業(yè)?？梢?jiàn)，對(duì)殘疾兒童實(shí)施特殊教育，既要照顧他們的個(gè)性差異，還要照顧他們與正常生間的個(gè)體間的差異。只有了解、 造成他們差異的原因，并幫助他們解決 實(shí)際困難，堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。這便是真正的照顧差異，才能有效實(shí)施特殊教育，每個(gè)學(xué)生才能真正得到健康發(fā)展。 202435 第五篇：關(guān)愛(ài)殘疾兒童關(guān)愛(ài)殘疾兒童，攜手共筑夢(mèng)想 — 祝賀地理科學(xué)系與生命科學(xué)院聯(lián)合志愿者活動(dòng)圓滿成功（通訊員望家琳?qǐng)?bào)道） 5 月 20 日下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)，地理科學(xué)系1002班及生命科學(xué)院 1002班的志愿服務(wù)小分隊(duì)為響應(yīng)世界助殘日的號(hào)召，在 XX 市 “ 藍(lán)之星 ” 福利院聯(lián)合舉辦了主題為 “ 關(guān)愛(ài)殘疾兒童，攜手共筑夢(mèng)想 ” 的志愿者活動(dòng)。 活動(dòng)期間，各志愿者分隊(duì)的成員為福利院的孩子送上了他們 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 親手制作的禮物，并通過(guò)講故事及做游戲等活動(dòng)為他們帶去了各種歡樂(lè)。除此之外，志愿者小分隊(duì)的部分成員還抽空參加了福利院其他的勞務(wù)活動(dòng)。伴隨著孩子們陣陣歡快的笑聲，活動(dòng)氛圍一度極其熱烈，直至當(dāng)日五點(diǎn)左右，志愿者們才依依不舍地與福利院的孩子們揮手道別。在傳遞愛(ài)心的整個(gè)過(guò)程都十分順利圓滿。 此次志愿活動(dòng)的圓滿成功充分體現(xiàn)了建立關(guān)懷互助、充滿愛(ài)心的和諧社會(huì)的基本宗旨，在為受關(guān)注群體傳遞愛(ài)心的通知也加強(qiáng)了志愿者個(gè)人對(duì)社會(huì)的歸屬感、責(zé)任感。
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