動手做做看word版教案1-資料下載頁
2024-11-19 11:06本頁面
【導(dǎo)讀】從故事中受到啟發(fā)。3．喚起不迷信權(quán)威，不輕信盲從、勇于實踐的意識。同學(xué)們，我們?nèi)祟惗加袃杉氈朗鞘裁磫?？板書課題，生齊讀。學(xué)生用自己喜愛方式讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助拼音，讀準(zhǔn)字音。a出示生字卡片，讀出你已認(rèn)識的字，說說你是用什么方法，記住這些字的。聯(lián)系學(xué)生生活識字：朗讀課文的?指名讀——小組賽讀——師生評議。觀察生字在田字格中的位置。1．開火車檢查生字，新詞。是伊琳娜的媽媽和科學(xué)家郎志萬給我們提出的建議，因為只有自。己親自動手做了，才能從實踐中獲得正確的答案。2．把沒有解決的問題在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充糾正。1．出示伊琳娜生氣和微笑的兩幅頭像，解決?朗志萬真的是在?1．伊琳娜聽懂了朗志萬的話，她可能會說些什么？說的話并寫下來。當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。你能發(fā)現(xiàn)老師或爸爸媽媽說的、做的有不對的地方嗎？
【正文】 （ 1）學(xué)生 找出相關(guān)段落 （ 2）指導(dǎo)朗讀：注意段落中反問的語氣 2．郎志萬為什么要‘哄騙’小朋友？朗志萬真的是在?哄騙?小朋友嗎？ （ 1）理解?哄騙?。區(qū)別生活中的?惡意哄騙?與?善意哄騙? （ 2）指讀媽媽的話：?不能光想，你動手做做看。? 讀句子，體會?光?在句中的意思，反復(fù)讀句子，注意要用鼓勵的語氣來讀 （ 3）師生評議朗讀情況 五、積累語言、拓展延伸 1．伊琳娜聽懂了朗志萬的話，她可能會說些什么？請你自由想像。伊琳娜可能 說的話并寫下來。 2．（課件出示）讀下面的句子，你覺得哪種說法是 正確的？請選擇。 （ 1）科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。（） （ 2）我們要懷疑科學(xué)家的話。（） （ 3）我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。（） （ 4）當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。（） 六、作業(yè)設(shè)計 你能發(fā)現(xiàn)老師或爸爸媽媽說的、做的有不對的地方嗎？細(xì)心觀察。 板書設(shè)計： 13 動手做做看 媽媽：不能光想動手做做看 朗志萬：科學(xué)家有的話不一定都是對的
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