3關(guān)于教育機(jī)會(huì)公平的思考-資料下載頁(yè)
2025-08-17 15:40本頁(yè)面
【正文】 3）為了某些人及團(tuán)體的利益，堅(jiān)持分流教育制度；（ 4）使某些人及團(tuán)體處于與人的尊嚴(yán)不相容的處境。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 教育公平最終體現(xiàn)的是受教育者享有平等的接受教育的權(quán)利。只有人們擁有對(duì)基本教育資源的平等享有權(quán)，才能 使每個(gè)人的起點(diǎn)平等，才能為每個(gè)人提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，也才能保證競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的公平。如果教育不能保證做到這一點(diǎn)，就不能保證人們的受教育機(jī)會(huì)公平，那么也就談不上教育公平。 教育公平是指國(guó)民在教育活動(dòng)中的地位平等，在享受公共教育資源時(shí)受到公正和平等的對(duì)待，并公平地占有教育資源，它包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過(guò)程公平和教育質(zhì)量公平，只有做到了上述公平，才能有教育結(jié)果的公平。 19 世紀(jì)美國(guó)最偉大的教育改革家之一賀瑞斯 X8226。曼（ horacemann）在一個(gè)半世紀(jì)前寫(xiě)道， “ 教育是偉大的均衡器（ greatequalizer），是社會(huì)機(jī)器上的平衡輪 ” 。即教育公平是社會(huì)公
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