京教版八下181極差、方差與標準差-資料下載頁
2025-11-10 10:42本頁面
【導讀】①通過實際問題的解決，探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度。②使學生了解極差，方差的統(tǒng)計含義，會計算一組數(shù)據(jù)的極差和方差.②通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力和發(fā)散思維能力.的情感，并體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。趙偉星說：我的成績好，最后一次我是100分。請你幫助他們評評理，誰的成績更好？3．平均數(shù)反映了兩組數(shù)據(jù)集中趨勢，平均數(shù)相同說明兩組數(shù)據(jù)集中趨勢相同。由于每個數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差有正有負，所以他們的平均值為零。由于12>,說明王雨的偏離平均數(shù)的平均距離較小，波動較小，成績較穩(wěn)定。算時要取絕對值，不便于進行公式變形，統(tǒng)計中很少應用。因為22s〈21s，所以后5天中最高氣溫的波動較小，比較穩(wěn)定。你能用今天學的知識判斷選派誰去參加比賽更合適?，比較一下你、趙偉星和王雨誰的數(shù)學成績更穩(wěn)定。
【正文】 ） 分析一下各唱片公司銷量的優(yōu)、劣勢。 （ 3） 假如你是索尼唱片公司的銷售部經(jīng)理，下一步你應該采取怎樣的策略呢？ 設計意圖：在學生基本掌握了方差的有關知識的基礎上，設計這樣的例題，使學生能將知識運用到實際生活中，感受方差的意義從而感受數(shù)學在生活中的應用。 四、 拓展練習 反饋新知： [ 來 1. 甲、乙兩隊各有 8人對同一目標射擊，甲隊 8人射中靶數(shù)的方 差為 ，乙隊 8人射中靶數(shù)的方差為 ，那么（ ） （ A）乙隊的射擊水平高于甲隊 （ B） 甲隊的射擊水平高于乙隊 （ C）乙隊的射擊水平比甲隊穩(wěn)定 （ D） 甲隊的射擊水平比乙隊穩(wěn)定 [來 m] 2．一組數(shù)據(jù) 3， 9， 6， 9， 6， 9的方差為（ ） （ A） 34 （ B） 18 （ C） 6 （ D） 1 10 次射擊成績?nèi)绫硭荆? 小明和小華的射擊成績表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小明 7 4 9 8 10[ 7 8 7 8 7 小華 7 6 10 5 9 8 10 9 5 6 你能用今天學的知識判斷選派誰去參加比賽更合適 ? 五、 歸納小結 升華新知： （學生 思考討論后回答問題，讓學生自己小結培養(yǎng)他們的歸納總結能力） 1. 本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2. 現(xiàn)在你可以用幾種方法分析數(shù)據(jù)了？ 他們分別反映了數(shù)據(jù)的哪些方面？ 順序 環(huán)數(shù) 六、 布置作業(yè)： ，比較一下你、趙偉星和王雨誰的數(shù)學成績更穩(wěn)定。
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