【正文】 們舉辦了一次集體捐贈(zèng)儀式， 24 個(gè)成員單位負(fù)責(zé)人， 5 個(gè)企 業(yè)老總與56 名受助女童面對(duì)面進(jìn)行捐贈(zèng)，這一活動(dòng)通過媒體的宣傳效果很好，全市很多單位和個(gè)人主動(dòng)打電話到婦聯(lián)要求捐助。 三是發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量助學(xué)。 2024 年我們聯(lián)系衡陽房地產(chǎn)公司老總雷小雄，拿出 10 萬元資助 13 名考上大學(xué)而又一次面臨失學(xué)的女學(xué)生，讓她們步入了大學(xué)的校園。 拓展領(lǐng)域，努力提高貧困女童的綜合素質(zhì) 我市各級(jí)婦女組織不斷開拓工作思路，創(chuàng)新工作方式，由主要關(guān)注貧困女童的教育、衛(wèi)生向關(guān)注貧困女童生存、保護(hù)、發(fā)展的全過程擴(kuò)展，由對(duì)貧困女童的生活救助、學(xué)業(yè)救助向改變兒童自身觀念 、提高社會(huì)認(rèn)識(shí)水平擴(kuò)展，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和支持?？傊?，我市的救助貧困女童工作呈現(xiàn)出了積極、有序、規(guī)范、持續(xù)發(fā)展的良好局面。 ? 春蕾計(jì)劃 ? 的實(shí)施對(duì)春蕾女童產(chǎn)生的影響 從調(diào)查的情況來看，大多數(shù)春蕾女童由于其家庭的貧困與不完整性，自尊心都比較強(qiáng)，性格較為倔犟或內(nèi)向。貧困女童在得到救助后，社會(huì)和老師的關(guān)注，激發(fā)了她們對(duì)生活的熱愛和自尊、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。她們都表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，通過自身的努力各方面能力都得到了提高。 春蕾女童畢業(yè)后，多數(shù)生活有所改善，一部分改變不大。在 第 18 頁 共 21 頁 家務(wù)農(nóng)的春蕾女童主要從事種植養(yǎng)殖工作，干一些力所能及的農(nóng)活。多數(shù)春蕾女童畢業(yè)后外出打工，她們能夠自食其力，無需家庭負(fù)擔(dān)她們的生活開支，并將收入中的部分用于貼補(bǔ)家用。但這并不能從根本上改變家庭貧困的經(jīng)濟(jì)狀況，她們的就業(yè)面不是很廣，生活狀況不是很好，因?yàn)槲幕潭认拗屏怂齻兊陌l(fā)展。她們中絕大多數(shù)人就業(yè)崗位層次不高，工資報(bào)酬一般?？梢哉f，學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)的欠缺使得已畢業(yè)的春蕾女童無法獲得很好的待遇。 二、實(shí)施 ? 春蕾計(jì)劃 ? 中存在的問題 資金籌集難度大，救助面過窄。由于沒有專項(xiàng)資金，也沒有固定的社 會(huì)捐款模式，完全靠婦聯(lián)發(fā)動(dòng)社會(huì)零散捐款，至使籌集到的資金非常有限，而且存在著很大的不確定性，導(dǎo)致塔山的女童班因資金短缺不能鞏固，目前，市婦聯(lián)檔案庫里仍有一部分女童沒有得到救助。 管理還有待加強(qiáng)。救助工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前全市仍缺乏統(tǒng)一的運(yùn)作，對(duì)資助單位、學(xué)校等相關(guān)部門沒有形成共同的制約機(jī)制，使春蕾計(jì)劃在管理上也存在著許多的困難。如部分學(xué)校對(duì)春蕾計(jì)劃認(rèn)識(shí)不足，同時(shí)與資助單位溝通不到位，不能 按婦聯(lián)要求及時(shí)向資助單位通報(bào)被資助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，使資助單位和個(gè)人因不了解情況而失去熱情 ，影響了救助活動(dòng)的進(jìn)一步開展。 隨著政府 ? 兩免一補(bǔ) ? 政策的實(shí)行和落實(shí)，小學(xué)和初中 第 19 頁 共 21 頁 貧困女童的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕，但日常生活的開支仍必不可少。過去主要以幫助貧困女童解決學(xué)費(fèi)難題的資助方式，已不能很好的適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化的需要 。此外，高中、中專及大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)較高，對(duì)大齡貧困女童而言，壓力仍然很大，部分女孩失去繼續(xù)上學(xué)深造的機(jī)會(huì)，但就業(yè)又沒有一技之長。 ? 春蕾計(jì)劃 ? 工作如何轉(zhuǎn)換工作重點(diǎn)，是當(dāng)前婦聯(lián)兒童工作面臨的一個(gè)新問題。 貧困女高中生陷入困境，高中階段貧困學(xué)生的救助是扶困活動(dòng)的空 白點(diǎn)。相對(duì)于大學(xué)貧困生，高中貧困生是更 ? 弱 ? 的弱勢(shì)群體。每年高考錄取期間，大學(xué)貧困生問題能引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，另一個(gè)貧困學(xué)生群體 — 高中貧困生卻沒有引起社會(huì)的足夠關(guān)注。非義務(wù)教育的高中階段學(xué)費(fèi)每年高達(dá) 3200 元。這給救助單位和個(gè)人也增加了壓力。 三、實(shí)施 ? 春蕾計(jì)劃 ? 的意見和建議 進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要充分發(fā)揮大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，采取多種渠道，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與其中，努力擴(kuò)大宣傳覆蓋面，使 ? 春蕾計(jì)劃 ? 為更多的貧困女童造福；要加大評(píng)選表彰的力度和范圍，選樹一批在社會(huì)上有影響的 ? 愛心單位 ? 、 ? 愛心使者 ? 典型，聯(lián)合文明辦、教育、團(tuán)委等，表彰 ? 春蕾計(jì)劃 ? 先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀 ? 春蕾園丁 ? 、優(yōu)秀 ? 春蕾女童 ? ，為? 春蕾計(jì)劃 ? 的深入開展和 ? 春蕾女童 ? 的健康成長創(chuàng)造良好 第 20 頁 共 21 頁 的社會(huì)環(huán)境。 拓寬資金來源渠道。當(dāng)前社會(huì)救助面臨最大的困難是缺乏穩(wěn)定的資金來源和資金支撐，使救助工作顯得非常被動(dòng)。為此，一是要加大政府對(duì)救助的投入力度，建立專項(xiàng)救助基金。二是進(jìn)一步完善經(jīng)常性社會(huì)捐贈(zèng)體系，形成固定的捐款模式。三是開展一些臨時(shí)性的捐款活動(dòng)。 建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制。目前各部門之間各自為政，標(biāo)準(zhǔn)不一，容易 產(chǎn)生重復(fù)和不規(guī)范的做法，不利于救助工作的有序和有效的發(fā)展，一是要建立扶貧救助領(lǐng)導(dǎo)小組，婦兒工委成員單位為成員，并經(jīng)常召開成員單位聯(lián)席會(huì)議，形成會(huì)議制度化，互通情況，幫助解決存在的困難和問題。二是建立完整的救助信息庫。要利用現(xiàn)在的電子網(wǎng)絡(luò)，匯集各部門開展扶貧救助的情況，建立待救助和已救助對(duì)象的動(dòng)態(tài)信息資料庫，既可使急需救助的得到救助，又可避免各單位的重復(fù)救助。 建議進(jìn)一步拓展 ? 春蕾計(jì)劃 ? 的救助領(lǐng)域和救助方式，建立 ? 春蕾計(jì)劃 ? 助學(xué)基金，幫助中、小學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、校服等，幫助高中、大學(xué) ? 春蕾女童 ? 交納學(xué)費(fèi)，建立 ? 春蕾計(jì)劃 ?就業(yè)扶助基金，用于大齡女童的技能培訓(xùn)和就業(yè)幫助；依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮各級(jí)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，加大對(duì)大齡貧困女童實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助她們獲得一技之長，脫貧致富，增強(qiáng)她們適應(yīng)社會(huì)、自我發(fā)展的能力。進(jìn)一步將資助方式由過去的單一助學(xué) 第 21 頁 共 21 頁 向全方位資助延伸，廣泛開展結(jié)對(duì)幫扶、親情關(guān)愛行動(dòng)，對(duì) ? 春蕾女童 ? 在經(jīng)濟(jì)上資助，在生活上關(guān)心，在精神上關(guān)愛。