人教新課標品德與社會六年級上冊起來，不愿做奴隸的人們教學設計-資料下載頁
2024-11-19 10:11本頁面
【導讀】的中國人”的第2課。本單元設計主要反映了我國近代遭受列強侵略，特別是日本帝國注意。程，其中重點反映了中國共產黨領導中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神。生的民族自尊心和愛國情感。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣。一個學習研究的思路。經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神。令課堂呈現開放性。追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，對話關系，合作關系。交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。
【正文】 國有那些有名的抗日英雄？ （學生匯報） 同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示） 如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。 中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。 活動四 大刀向鬼 子的頭上砍去 師：請同學們自由閱讀書中 4243 頁的抗日故事。 思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？ （學生匯報） 結合教材內容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？ （小組討論） 全班交流 觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。 練習設計 請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1