3關(guān)于“兩基”工作中存在問題的報(bào)告-資料下載頁
2025-08-17 13:13本頁面
【正文】 后沒有粘貼。流動(dòng)存在共性問題 各辦事處存在流出、流入漏管情況，今年以來沒有認(rèn)真開展流動(dòng)人口清理清查工作。 流動(dòng)人口檔卡資料都不完善，流動(dòng)人口檔卡資料和信息系統(tǒng)人員不符。 新辦理婚育證明流出、流入人員均未錄入系統(tǒng)，未建立共管，影響清理清查、共管率，影響流動(dòng)人口信息系統(tǒng)全市排名。 9 月下旬流動(dòng)辦下鄉(xiāng)整改資料，對(duì)各辦事處指出檔卡資 第 10 頁 共 11 頁 料存在的問 題仍未整改，問題依然存在。 辦理流入人員辦理婚育證明、辦理流動(dòng)人口一孩證件沒有及時(shí)開展工作，存在推諉現(xiàn)象。 紀(jì)檢監(jiān)察。各辦事處及村存在共性問題是政務(wù)公開變更不及時(shí)、工作不夠積極主動(dòng)。 小康辦。對(duì)持有獨(dú)生子女證名單底子不清，造成個(gè)別人員漏發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)現(xiàn)象。 第五篇：班級(jí)工作中存在的問題淺析班主任工作中存在的問題 班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小的社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行為組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，而主要是對(duì)人的管理，從幾年的實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前班級(jí)管理主 要存在的以下幾個(gè)方面的問題： 一、由于學(xué)生眾多，學(xué)校招生壓力大，形成目前超大班額現(xiàn)象。給班級(jí)管理的實(shí)施造成很大的障礙。造成：性格 “ 學(xué)生越來越多，導(dǎo)致在管理中，中等生的心理問題被忽視了。 二、農(nóng)村孩子教育難。當(dāng)前，農(nóng)村的大部分孩子進(jìn)入城市上學(xué)，但為了家庭的生機(jī)，往往父親或母親一人、甚至兩人都長(zhǎng)期在外打工。而這些孩子就由母親或爺爺、奶奶照顧，可是母親或爺爺、奶奶往往不識(shí)字，又很難管得住他們。其結(jié)果這些學(xué)生學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)、心理上缺少疏導(dǎo)、行為上缺少教育，監(jiān)管教育嚴(yán) 第 11 頁 共 11 頁 重缺失，由于缺乏監(jiān)管或監(jiān)管教育 方法不當(dāng)，相當(dāng)部分孩子在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性、積極性和吃苦精神，家庭作業(yè)完成普遍較差，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。 三、班級(jí)德育不能長(zhǎng)期而穩(wěn)定地開展。在 “ 應(yīng)試教育 ” 思想體制的影響下，考分直接影響教師的考核，在此背景下，班主任作為班級(jí)學(xué)科的任課教師，往往是抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育，德育工作受到教學(xué)的沖擊，以學(xué)習(xí)好代替了一切。這樣班主任常常是把教學(xué)放在了第一位，把班級(jí)德育放在第二位。 四、班主任忽略了對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育。所謂 “ 一俊遮百丑 ” ，這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生這個(gè)方 面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績(jī)，卻忽視或放松了對(duì)他們思想、紀(jì)律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解。久而久之，就形成了優(yōu)秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時(shí)，優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛，激勵(lì)方式不當(dāng)，產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念。致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū)。因此，班主任應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育。 五、在班干部的教育中存在很多漏洞，特別是班主任忽略了班干部在班級(jí)管理中的榜樣作用。
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