3關(guān)于中職教學(xué)的幾點(diǎn)思考-資料下載頁
2025-08-17 12:42本頁面
【正文】 中汲取營養(yǎng)。對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞是最好的人文教育方式。它比我們灌輸式的思想教育更能產(chǎn)生持續(xù)的效果。 第 7 頁 共 8 頁 但據(jù)觀察，大多數(shù)中職學(xué) 生都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即使有一些閱讀，課外讀物內(nèi)容也不盡如意。所以，可在課程安排中增加一些引導(dǎo)閱讀的課程，比如，名著名篇欣賞，由老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，展開討論，學(xué)會(huì)如何去閱讀和欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣。又如，可增開電影欣賞、繪畫欣賞和音樂欣賞講座，在耳濡目染中培養(yǎng)中職學(xué)生的人文精神，提高中職學(xué)生的人文素質(zhì)。 （三）更加注重人文環(huán)境的營造 加強(qiáng)中職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)，必須重視人文學(xué)科發(fā)展，在課程設(shè)置、資源配 5置、經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)等方面保證人文學(xué)科的教學(xué)需要，把人文素質(zhì)教育 內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。必須提高教師隊(duì)伍的人文素養(yǎng)，教師個(gè)人的人格魅力，比如，強(qiáng)烈的責(zé)任感、崇高的敬業(yè)精神等，對(duì)中職學(xué)生人文精神的塑造有著不可忽視的潛移默化的影響。必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校要造就一個(gè)有濃厚人文氣氛的校園環(huán)境，校容校貌、標(biāo)志性建筑、優(yōu)雅的人文環(huán)境以及文化沙龍和各種高品位的藝術(shù)演出等，都能給中職學(xué)生美的熏陶。把人文素質(zhì)教育納入人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，按知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，完善中職學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估手段，構(gòu)建符合中職教育教學(xué)特點(diǎn)的人文素質(zhì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。人文素質(zhì)培養(yǎng)必須通過知識(shí)的傳授， 環(huán)境的熏陶和自身的實(shí)踐來轉(zhuǎn)化推動(dòng)。 總之，雖然當(dāng)前中職教學(xué)面臨許多問題，但作為中職學(xué)校和 第 8 頁 共 8 頁 教師，只要教書育人的理念不丟，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念還在，總有辦法把中職學(xué)生培養(yǎng)具有高品位人文素養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。 參考文獻(xiàn)： [1]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 [2]《推廣行為導(dǎo)向教學(xué)法創(chuàng)建現(xiàn)代教學(xué)新模式》李懷康著[3]《心理學(xué)》章志光著，人民教育出版社， 1985 年 [4]《學(xué)會(huì)生存》聯(lián)合國教科文組織發(fā)布， 1972 年
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