人教版美術七下活動二分析與研究1-資料下載頁
2024-11-19 09:23本頁面
【導讀】在活動內容上運用多種形式，使學生感受到“欣賞?評述”課的學習多元化。的情感，使學生體驗到欣賞美術作品的途徑和方法，提高欣賞水平。學生在收集整理信息的過程中，提高了主動探究知識的學習意識。學生小組討論、書寫。力和與人合作的能力。肢體語言展示作品中的物象，表演畫中內容與構圖形式。編寫作品解說詞，每組選一名學生朗誦。學生分別展示，同其他組學生在教師發(fā)給的評價表上打分評價。段時間能理解和判斷。如果你要表達自然與生命和諧交融的主題，你將用什么樣的景物和美術形式表達？請學生課后思考和準備下節(jié)課的創(chuàng)作體驗活動。鑒賞美術作品應從哪幾方面入手？在，對創(chuàng)作激情與靈感來源進行探究。2．安排好展演出場順序。每組限時3-5分鐘。影、工藝設計等說明；3．學生分組展演。
【正文】 與人合作的能力、敢于展示自己的表演能力，又提高了美術作品的鑒賞能力。 3． 培養(yǎng)學生理解美術工作者同樣作為自然界 中 的 生 命體，創(chuàng)作也是一種與自然和諧交融的生命活動。 4．激發(fā)學生投入美術欣 賞與創(chuàng)作的熱情，為下一節(jié)課創(chuàng)作 活動作情感 和諧交融的主題，你將用什么樣的景物和美術形式表達？請學生課后思考和準備下一節(jié)課的創(chuàng)作體驗活動。 上鋪墊。 課后教學反饋 ： ： ： ： （欠妥）點： ： ： 教學設計 （ 二 ） 教師可以引導學生欣賞，分析課本中幾幅主要作品，讓學生觀察生活中的小動物，從 動態(tài)、神態(tài) 和與環(huán)境的和諧進行思考， 體會畫家描繪生命體活動時的繪畫角度及 對生命體的細致觀察 。 然后臨摹書中的一幅作品， 通過臨摹把自己平時 生 活中的物象的觀察融入其中，加以再創(chuàng)造。 學生展示作品，自評、互評。 教師就本活動說明 ：人類和各種生物一樣，都是自然的一部分， 所以要認識自然，把握生命間的關系。
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