高考2輪復(fù)習(xí)鑒賞文學(xué)作品-資料下載頁
2024-11-19 08:49本頁面
【導(dǎo)讀】一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立。這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且。特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算。因有自知之明，不敢邀名花居留，只。有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很。種了幾次，都不成功。我們常這樣自嘲。玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑。的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身?；ㄩ_有十幾朵，滿院便飄著芳香。香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。是在不安和焦慮中。領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。
【正文】 文章結(jié)構(gòu)清晰，主題思想明確。雖然材料很多，但主題思想表達(dá)得很清楚。 主要毛病： ① 表述錯(cuò)誤或有語病 刻寫作為中華民族的象征的黃河，歌頌 … 偉大 … ② 只概括了主題，有析無賞。 《 大河遺夢(mèng) 》 賞析 作者圍繞中華民族的母親河 —— 黃河展開豐富的聯(lián)想，盡情謳歌，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自豪感，并喚起人們對(duì)新世紀(jì)中華民族經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展，而民族精神失落的關(guān)注。 黃河斷流，失卻了“神秘”“威嚴(yán)”與“大美”，觸動(dòng)了作者心弦，作者敏銳的感到中華民族將失去一塊慰藉心靈的棲息地，思想的潮水奔涌而出。 聯(lián)想到是黃河見證了中華民族幾千年的歷史，滲透著中華民族的憂患意識(shí)；是黃河造就了老子、莊子、孔子、孟子等圣者賢人，促生了中華民族千古傳誦的詩篇與樂章，奠定了中華文化的根基；是黃河塑造了中華民族粗獷與細(xì)膩，陽剛與陰柔，剽悍與堅(jiān)韌，豪邁而奔放的風(fēng)骨。 作者采用第二人稱直接向黃河傾訴，抒發(fā)熾熱奔涌的激情；采用呼告、反復(fù)、排比的修辭手法領(lǐng)起五個(gè)自然段，構(gòu)成回環(huán)疊唱的結(jié)構(gòu)形式，鋪張揚(yáng)厲，舒展自如，句子精短流暢，讀來蕩氣回腸；將比喻、擬人、雙關(guān)等修辭手法交織運(yùn)用，情詞并茂，引人深思。 （把握情感） （探究情緣） （整理情物） （剖析情言） （鑒賞情藝） 示例
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1