北京課改版八上記梁任公先生的一次演講-資料下載頁(yè)
2025-11-10 08:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】啟超）非常正確。他提倡“以人性作為文學(xué)的核心與唯一標(biāo)準(zhǔn)”的文學(xué)主張，與左翼提倡的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)對(duì)立，批判把文學(xué)當(dāng)作階級(jí)斗爭(zhēng)的工具否認(rèn)其本身的價(jià)值。他所謂的“人性”本質(zhì)上是以理制欲的。人性論，即以理性為代表施加自我的控制。創(chuàng)作以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感。代表作散文集《雅舍小品》。另有《雅舍小品（續(xù)集）》，文學(xué)評(píng)論集《浪漫的與古典的》《秋。室雜文》《文學(xué)的紀(jì)律》，譯著《莎士比亞全集》等。袖，學(xué)者，有中國(guó)近代百科全書式的文化巨匠之稱。晚年在清華大學(xué)講學(xué)，著述豐厚，合編為《飲冰室合集》。但是現(xiàn)在據(jù)韓國(guó)學(xué)者研究，這是他們的《古詩(shī)源》上記載的朝鮮悲劇。于是兩人雙雙入道。中，就有一千個(gè)哈姆雷特嘛。
【正文】 的材料和情感都事通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的。下面，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一下語(yǔ)言特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看課后第二題，作者說(shuō)“文章要深，要遠(yuǎn)，要高，就是不要長(zhǎng)。描寫要深刻，意義要遠(yuǎn)大，格調(diào)要高雅，就是篇幅不一定要長(zhǎng)”。文中是怎么體現(xiàn)的，這樣寫好不好？ 明確： 本文篇幅短小，語(yǔ)意簡(jiǎn)練，梁?jiǎn)⒊论E很多，但作者只是寫記憶中中學(xué)的一次演講。文中有四處對(duì)比寫出了記憶深刻的原因 (1)梁?jiǎn)⒊斡绊懪c他學(xué)術(shù)的對(duì)比（ 2）達(dá)官顯宦的演講和他的對(duì)比（ 3）梁文章、筆鋒和演講的對(duì)比。文章結(jié)尾“于是我想到從前一段經(jīng)歷，筆而記之”照應(yīng)開頭，言簡(jiǎn)意賅。 但是文章有的地方似乎有的緊。如作者描寫自己在茅津渡的情景就用一句話，一筆帶過(guò)，這里似乎可以寫詳細(xì)點(diǎn)。結(jié)尾好像也有點(diǎn)簡(jiǎn)單了點(diǎn)。當(dāng)然同學(xué)們可以又自己的看法。一千個(gè)眼中，就有一千個(gè)哈姆雷特嘛。 3. 不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這篇文章有病句 ,大家可以思考一下 明確：⑴ 大約在民國(guó)十年左右（刪“大約”）； ⑵ 我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v（一次）； ⑶ 我在聽先生這篇講演后約二十余年（刪“約”）； ⑷ 不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好（產(chǎn)生??興趣） 4. 總結(jié)：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫人物要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，用語(yǔ)要準(zhǔn)確生動(dòng)。同時(shí)也明白了不要迷信大師，大家的文章也有錯(cuò)，因此我們同學(xué)們?cè)趯懳恼潞烷喿x時(shí)要樹立正確的批判價(jià)值觀，要仔細(xì)檢查并改正自己的錯(cuò)誤。 5. 作業(yè)：請(qǐng)大家回憶一下有沒有哪位老師的一節(jié)課或哪位同學(xué)給你留下深刻的印象的？用自己的筆記錄下來(lái)與大家分享。
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