北師大版三年級下冊寄書1-資料下載頁
2024-11-19 08:27本頁面
【導(dǎo)讀】減計(jì)算過程中需要進(jìn)位或退位的算法問題。行估算，并解釋估算的過程。探索小數(shù)加減法的算理和算法。笑笑要到郵局去寄書，請同學(xué)們算算她的郵費(fèi)是多少？學(xué)生獨(dú)立觀察，理解題意，列出算式。2．結(jié)合情境進(jìn)行估算，解釋估算的過程。在多少元和多少元之間？同伴一起討論剛才自己思考的結(jié)果，解釋估算的過程。難，要注重方法的指導(dǎo)。完成“試一試”第2題。1．完成“練一練”第1題。鼓勵(lì)學(xué)生先用心算寫出結(jié)果，再用豎式進(jìn)行驗(yàn)算。3．完成“練一練”第3題。將問題改為“小明帶40元買這兩本書，還剩多少錢？”學(xué)生提問時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問題。這些問題包含了更多的信息，提出的問題暫時(shí)解決不了，但解決問題的愿望會(huì)成為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
【正文】 小明帶 40元買這兩本書，還剩多少錢？”讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。 四、 做中得。 1． 完成“練一練”第 4題。 學(xué)生獨(dú)立完成，說一說解題思路。 2． 完成“練一練”第 5題。 學(xué)生提問時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問題。這些問題包 含了更多的信息，也許 提出的問題暫時(shí)解決不了，但解決問題的愿望會(huì)成為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。 五、 總結(jié)。
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