【導(dǎo)讀】個(gè)單元所學(xué)習(xí)的詩歌。古體詩不受近體詩的格律的束縛,朝的齊梁時(shí)期就已發(fā)端,叫五律,每句七字的叫七律,偶數(shù)句押韻,首句可入韻,梁武帝曾經(jīng)問朱異:“你們這幫文人整。天是平聲,子是上聲,萬是去聲,聲,上、去、入又合起來叫仄聲。分辨一首詩是古風(fēng)還是近體。我們對平仄的要求可以不如古人那。么嚴(yán)格,但不能完全丟棄。捉摸,歷來能說的人都不愿多說,以致知音稀少,上、去聲調(diào)中了,所謂“入派三聲”。入聲的消失導(dǎo)致了古、今音聲調(diào)的不同。字變成了現(xiàn)在的上、去聲字,還屬于仄聲,我們可以不管;這四聲中,最成問題的是入聲!這樣平仄問題就好辦了,否則,將是大難題。不必一律積極學(xué)習(xí)立刻襲擊一六七八……節(jié)奏必須用“仄仄”,第三個(gè)節(jié)奏又要用“平”,反之,三個(gè)節(jié)奏就要用“仄”。若出句為“仄仄平平仄”,則對句為“仄仄仄平平”,相鄰兩聯(lián)之間,平仄相粘(即相。白頭搔更短,平平平仄仄,二十三年棄置身。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。更喜岷山千里雪,