20xx人教版語文一年級下冊課文8靜夜思-資料下載頁
2025-11-10 07:41本頁面
【導讀】《語文課程標準》在第一學段指出：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！鹅o夜思》這首詩語言凝練，意境深遠，成功地表達了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學設計旨在指導學生在讀中學習生字。接受古詩文化熏陶的同時，熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。1．搜集詩人李白的資料及本首詩創(chuàng)作的背景資料。2．熟讀《靜夜思》，預習生字。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。大地的每一個角落。4．板書課題，學習生字“夜、思”等。教師根據(jù)學生口頭組詞相機板書：安靜、夜晚、思念。的對家鄉(xiāng)親人的思念。生的興趣得到激發(fā)，為整堂課奠定了良好的基礎。的介紹，并用學生自組的三個詞串聯(lián)整首詩的意思，學生易于接受。使學生全身心投入朗誦。讓學生體會到李白的情懷，讀出古詩的韻味
【正文】 遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，獨自站在窗前望著圓月 ?? (生雙手放在背后合攏，深情吟誦。 ) 8．推薦最佳表演者上臺配樂表演。 9．鼓勵學生通過多種方式背誦這首古詩。 設計意圖： 通過音樂的烘托、圖畫的渲染，讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學生的心間，使學生全身心投入朗誦。讓學生體 會到李白的情懷，讀出古詩的韻味，培養(yǎng)學生的想象能力。 三、古詩賞析，了解詩人 1．課件出示《古朗月行》《月下獨酌》這兩首詩。 教師導學： 一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首《靜夜思》。李白還有很多詩作都寫到了月亮，我們來欣賞兩首。 2．課件播放配樂朗誦《古朗月行》《月下獨酌》。 3．再次介紹李白。 4．引導學生到《小學生必背古詩八十首》中去找一找、背一背李白的其他詩歌。 設計意圖： 介紹李白另外兩首古詩作品，為學生提供課外閱讀的素材，并激起學生對古詩、詩人的興趣。 四、指導書寫，學寫生字 1．引導學生觀察田字格中的范字。 (1)你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)你認為哪幾個字比較難寫？ 2．教師范寫。 重點指導 “ 思、前、故 ” 的寫法。 3．學生獨立寫。教師提示學生注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。 4．展示學生作業(yè)，肯定優(yōu)點，指出不足。 設計意圖： 一年級學生剛剛開始練習寫字，所以寫字練習時一定要注重指導的細膩、書寫的規(guī)范，學生書寫情況要及時反饋，教師應矯正不良寫字習慣。 板書設計 教學反思 利用多媒體課件，調動學生的多種感官參與感悟教學。通過出示《靜夜思》背景插圖，優(yōu)美的配樂，李白的圖像，以及理解 “ 霜 ” 這個詞的圖片等，能夠很好地帶領學生走進詩的意境，開啟學生想象的大門，走進詩人思鄉(xiāng)的情懷中。
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