20xx人教版語文一年級(jí)下冊(cè)課文8靜夜思-資料下載頁
2024-11-19 07:41本頁面
【導(dǎo)讀】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段指出：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！鹅o夜思》這首詩語言凝練，意境深遠(yuǎn)，成功地表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字。接受古詩文化熏陶的同時(shí)，熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。1．搜集詩人李白的資料及本首詩創(chuàng)作的背景資料。2．熟讀《靜夜思》，預(yù)習(xí)生字。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。大地的每一個(gè)角落。4．板書課題，學(xué)習(xí)生字“夜、思”等。教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書：安靜、夜晚、思念。的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。生的興趣得到激發(fā)，為整堂課奠定了良好的基礎(chǔ)。的介紹，并用學(xué)生自組的三個(gè)詞串聯(lián)整首詩的意思，學(xué)生易于接受。使學(xué)生全身心投入朗誦。讓學(xué)生體會(huì)到李白的情懷，讀出古詩的韻味
【正文】 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，獨(dú)自站在窗前望著圓月 ?? (生雙手放在背后合攏，深情吟誦。 ) 8．推薦最佳表演者上臺(tái)配樂表演。 9．鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式背誦這首古詩。 設(shè)計(jì)意圖： 通過音樂的烘托、圖畫的渲染，讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學(xué)生的心間，使學(xué)生全身心投入朗誦。讓學(xué)生體 會(huì)到李白的情懷，讀出古詩的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 三、古詩賞析，了解詩人 1．課件出示《古朗月行》《月下獨(dú)酌》這兩首詩。 教師導(dǎo)學(xué)： 一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首《靜夜思》。李白還有很多詩作都寫到了月亮，我們來欣賞兩首。 2．課件播放配樂朗誦《古朗月行》《月下獨(dú)酌》。 3．再次介紹李白。 4．引導(dǎo)學(xué)生到《小學(xué)生必背古詩八十首》中去找一找、背一背李白的其他詩歌。 設(shè)計(jì)意圖： 介紹李白另外兩首古詩作品，為學(xué)生提供課外閱讀的素材，并激起學(xué)生對(duì)古詩、詩人的興趣。 四、指導(dǎo)書寫，學(xué)寫生字 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。 (1)你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫？ 2．教師范寫。 重點(diǎn)指導(dǎo) “ 思、前、故 ” 的寫法。 3．學(xué)生獨(dú)立寫。教師提示學(xué)生注意寫字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢。 4．展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 設(shè)計(jì)意圖： 一年級(jí)學(xué)生剛剛開始練習(xí)寫字，所以寫字練習(xí)時(shí)一定要注重指導(dǎo)的細(xì)膩、書寫的規(guī)范，學(xué)生書寫情況要及時(shí)反饋，教師應(yīng)矯正不良寫字習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與感悟教學(xué)。通過出示《靜夜思》背景插圖，優(yōu)美的配樂，李白的圖像，以及理解 “ 霜 ” 這個(gè)詞的圖片等，能夠很好地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩的意境，開啟學(xué)生想象的大門，走進(jìn)詩人思鄉(xiāng)的情懷中。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1