【導(dǎo)讀】表示的實際意義。接著師生設(shè)需要加入。交流時說一說解方程。千克藥粉就加入9千克水。部分量的問題,一般把要計算的未知量用z表示,根據(jù)已知比列出比例式解答。交流時,重點關(guān)注。學(xué)信息和要解決的問題,使學(xué)生了解,同時、同地,竹竿的高度與影長的比等于大樹的高度與影長的。第4題,讓學(xué)生自己解答。答案:中巴車上坐了18人。
【總結(jié)】《比例的基本性質(zhì)》綜合習(xí)題1、填空。(1)在一個比例中,兩個外項互為倒數(shù),其中一個內(nèi)項是49,另一個內(nèi)項是()。(2)在一個比例中,兩個外項的積是最小的質(zhì)數(shù),其中一個內(nèi)項是,另一個內(nèi)項是()。(3)一個比例的兩個內(nèi)項分別是5和a,則兩個外項的積是()。(4)在比例2:30=5:75中
2025-11-19 14:14
【總結(jié)】《比的基本性質(zhì)》拔高習(xí)題1、兩個正方形邊長的比是3:4,它們面積的比是多少?2、“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器。它的長、寬、高分別是米、米、米。寫成“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器長、寬、高的比并化簡。3、小林、小明、小強(qiáng)參加學(xué)校舉行的100米短跑比賽。小林與小明
2025-11-19 19:33
【總結(jié)】《解決問題》綜合習(xí)題1、用一根78厘米長的鐵絲圍城一個長和寬為10:3的長方形,這個長方形的面積是多少平方厘米?2、潤揚建筑公司有兩個工程隊,甲隊有28人,乙隊有22人,現(xiàn)要使甲、乙兩隊的人數(shù)比為3:2。請你判斷下表中給出的幾種方案的可行性(可行的畫“√”,不可行的畫“×”),可行的再算出增加、減少或甲、乙
2025-11-19 01:37
【總結(jié)】《比的基本性質(zhì)》基礎(chǔ)習(xí)題1、填空。(1)比的前項擴(kuò)大到原來的2倍,要使比值不變,比的后項應(yīng)同時()。(2)某班有男生24人,女生20人,男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是():(),化成最簡單的整數(shù)比是():()。(3)噸:700千克=():()(4)6:8=3:
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(一)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷測量圖上線段長度并根據(jù)比例尺按要求計算實際距離的過程。2、進(jìn)一步認(rèn)識比例尺,會根據(jù)示意圖圖上線段的長度和比例尺求實際長度。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議:◆讀示意圖1、讓學(xué)生觀察“某小學(xué)的平面圖”,了解平面圖上邊是“
2025-11-10 15:48
【總結(jié)】《線段比例尺》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體實例,經(jīng)歷認(rèn)識線段比例尺以及確定物體方向和位置的過程。2、能根據(jù)圖上線段的長度和線段比例尺求實際距離,能確定物體的位置和方向。3、體會線段比例尺在生活中的應(yīng)用,提高綜合運用知識的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議:◆線段比例尺1、讓學(xué)生觀察示意圖,說一說了解到哪些信息。教
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊張林制復(fù)習(xí)目標(biāo):,熟悉各部分的名稱,能夠準(zhǔn)確的讀寫比,并且熟練求比值和化簡比。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用比的基本性質(zhì)及比例的性質(zhì)解決一些實際問題。,提高自己在實際生活中運用所學(xué)知識解決問題的能力。用心思考你最棒!比和比例知識概括比的意義:表示兩個數(shù)相除的關(guān)系。
2025-12-04 17:10
【總結(jié)】比和比例達(dá)標(biāo)試題一、填空。1.比的前項、后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。這叫做比的()。2.表示兩個比相等的式子叫做()。3.一個比例兩端的兩項叫做比例的(),中間的兩項叫做比例的()。兩個內(nèi)項的積()兩個外項的積。4.???????39
2025-11-24 07:13
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比和比例》教案第一篇:冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比和比例》教案教學(xué)內(nèi)容教科書第95~96頁的內(nèi)容和“做一做”的題目,練習(xí)十九的第1、3、5、6、8題.教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握比和比例的意義,比例的基本性質(zhì),會解比例.2.使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距
2025-03-15 16:25
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(二、三)》綜合習(xí)題。(1)用圖上10厘米的距離表示實際10千米的距離,這幅圖的比例尺是()。(2)在比例尺是110000的地圖上,量得A、B兩地的圖上距離是厘米,則A、B兩地的實際距離是()千米。(3)比例尺=():()=(
【總結(jié)】《扇形的認(rèn)識》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察、討論等初步認(rèn)識扇形的過程。2.知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫出扇形。3.體會扇形和圓的關(guān)系,感受扇形圖與名稱的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議◆認(rèn)識扇形1.出示教材中的四幅圖,讓學(xué)生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾,說一說是怎樣估計的。2.提出例題的要求,啟發(fā)
2025-11-10 04:51
【總結(jié)】《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷讀扇形統(tǒng)計圖,交流、討論、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖特征的過程。2、了解扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特征,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關(guān)問題,能提出問題并解答。3、主動參與數(shù)學(xué)活動,感受扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的直觀性,激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的興趣。教學(xué)建議:◆讀統(tǒng)計圖1、出示四幅扇形統(tǒng)計圖,
2025-11-19 19:30
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(一)》綜合習(xí)題。(1)在一幅地圖上,圖上距離8厘米相當(dāng)于實際距離400千米,這幅地圖的比例少是()。(2)地面上2021米的實際距離在平面圖上只畫了20厘米,這幅平面圖的比例,是()。(3)2厘米:6千米=():()(4)在比例尺是1:2
【總結(jié)】《比例尺的應(yīng)用(三)》綜合習(xí)題
【總結(jié)】1比例尺的應(yīng)用(二)111、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖,經(jīng)歷測量線路長度,按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺,用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用,獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)21比例尺1:4500000說
2025-11-28 21:07