20xx春浙美版美術(shù)三下第6課我們愛(ài)勞動(dòng)word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 07:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】今天我說(shuō)的是浙美版第五冊(cè)第2課《我們愛(ài)勞動(dòng)》根據(jù)說(shuō)課的要求，我將從教材分析，教學(xué)準(zhǔn)備，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)科課。自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)。勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美等來(lái)拓展學(xué)生的思維。任務(wù)，因此準(zhǔn)備美術(shù)的工具是上好課的前提條件。勒的《拾穗》不僅讓學(xué)生分析人物的動(dòng)態(tài)，也讓學(xué)生欣賞、交流整個(gè)勞作場(chǎng)景的美感。因此，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。捕捉那最美的片刻。通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)生已經(jīng)能夠理解勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，和平衡關(guān)系。在創(chuàng)作的過(guò)程中，并播放《勞動(dòng)最光榮》營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美歡快的旋律中。動(dòng)參與作品的展示，讓學(xué)生感受生活需要美，美需要人們?nèi)?chuàng)造的道理。了學(xué)生在情操上的教育，這就是美育的目的。
【正文】 程中，并播放《勞動(dòng)最光榮》營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美歡快的旋律中展開(kāi)思路，大膽創(chuàng)造，并體驗(yàn)在課堂中所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作中，遇到各種問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生互相討論大膽發(fā)表自己的看法，從而解決問(wèn)題，進(jìn)行更好的創(chuàng)作。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師只是組織者，引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，成為學(xué)習(xí)的主人。 發(fā)潛能，表現(xiàn)評(píng)價(jià)。 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出 “美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié) ”完成作品后評(píng)價(jià)以勞動(dòng)中動(dòng)態(tài)為最基本的標(biāo)準(zhǔn)，兼顧勞動(dòng)場(chǎng)景。我在這個(gè)教學(xué)中采用（ 1）學(xué)生互評(píng)（ 2）小組互評(píng) 在這基礎(chǔ)上在做教師的點(diǎn)評(píng)，肯定表?yè)P(yáng)一些好的作品，對(duì)一些不足之處提出修改意見(jiàn)，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與作品的展示，讓學(xué)生感受生活需要美，美需要人們?nèi)?chuàng)造的道理。 歸納，課后延伸。 科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到 “課雖盡，但趣無(wú)窮 ”的效果，在課將結(jié)束時(shí)注重課上的 總結(jié) ，和課后的延伸。如：這堂課同學(xué)們的表現(xiàn)的讓老師很滿意，同學(xué)們是個(gè)勤勞的孩子。多做爸爸媽媽的小幫手。讓爸爸媽媽也知道我們的同學(xué)是不僅聰明，而且愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)課程，達(dá)到了學(xué)生在情操上的教育，這就是美育的目的。
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