【導(dǎo)讀】的存在而變得生動和精彩。我們?yōu)槭裁匆鹬氐厍蛏?。與我們同住地球家園的朋友。每種生命都有其存在的意義與價值。種生命共生共存、息息相關(guān)。存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。每個人的生命都是有價值的。在肯定、尊重、悅。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能。命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。惱，調(diào)控好自己的心理沖動。異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。迅速發(fā)展，“成人感”強烈。感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。性發(fā)育加速，性意識萌動。長過程中正常的心理現(xiàn)象。賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)任的精神。自己，要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，關(guān)愛他人的生命與健康。⑤承擔(dān)社會責(zé)任，積極奉獻(xiàn)。志服務(wù)社會、服務(wù)他人。2020年5月17日，沈星同志追悼會在山東青州。結(jié)合自身實際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣實現(xiàn)人生的意義。

　　

【正文】 ？ ) 與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有三個最為顯著的特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 。 我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 。 (1)規(guī)范作用。它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。 (2)保護作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 考點 2 違法和犯罪行為 為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。 ，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。 問題 解讀 義和分類。 (什么是違法行為？違法行為包括哪幾種？ ) 含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。 分類：根據(jù)其違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 (刑事違法 )行為有什么區(qū)別？ 根據(jù)違法行為對社會造成的危害程度不同，可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為 (即犯罪 )。行政違法行為和民事違法行為違法情節(jié)比較輕微，社會危害性比較小，被稱為一般違法行為。刑事違法行為對社會危害程度嚴(yán)重，是犯罪行為。 本特征。 含義：是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。 及類型。 (什么是刑罰？刑罰有哪些種類？ ) 含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 類型：主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 加強自我防范，預(yù)防違法犯罪？ (1)青少年要加強自我防范，自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴(yán)，要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。 (2)許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 考點 3 法律護我成長 ，了解家庭保護、學(xué)校保 護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。 ，提高運用法律的能力。 問題 解讀 行特殊保護的原因以及我國保護未成年人的專門法律。 原因：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。 法律： 《 未成年人保護法 》 和 《 預(yù)防未成年人犯罪法 》 。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 的四道防線是什么？ (家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的要求是什么？ ) (1)家庭保護，要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 (2)學(xué)校保護，要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。 (3)社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。 (4)司法保護，要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。 第 5課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 徑。 非訴訟手段和訴訟手段 (訴訟即打官司 )。非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟手段是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。 違法犯罪作斗爭？ (青少年同違法犯罪作斗爭要注意什么？ )(你有哪些與犯罪分子作斗爭的好辦法？ ) (1)青少年同違法犯罪作斗爭時，既要勇敢，又要機智；既要敢于斗爭，更要善于斗爭。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。 (2)面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“ 110”報警電話等，都是行之有效的好方法。 第 5課時 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．犯罪一定違法，違法不一定犯罪。 ①凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。犯罪是刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是違法行為的一種。可見違法不一定犯罪，犯罪則一定違法。 ②一般違法與犯罪之間也是有聯(lián)系的。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。 ③作為中學(xué)生，我們要正確地認(rèn)識違法與犯罪，重視道德修養(yǎng)，自學(xué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 第 5課時 ┃ 拓展提升 2．只要社會、學(xué)校、家庭、司法攜手為未成年人編織一張安全保護網(wǎng)，就能讓未成年人不再受到傷害。 這種認(rèn)識是片面的。保護未成年人的健康成長，是法律賦予家庭、學(xué)校、社會、司法的共同責(zé)任，要收到良好效果，還需要青少年加強自我保護。 第 5課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點一 加強自我防范 預(yù)防違法犯罪 例 1 觀察漫畫，回答問題。 (1)漫畫中的未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習(xí)氣開始的。在你身邊的未成年人中還存在哪些不良習(xí)氣？ (2)漫畫給你哪些啟示？ 第 5課時 ┃ 要點探究 [應(yīng)對策略 ] 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，引導(dǎo)學(xué)生要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。這一考點常常以生動的漫畫或具體的事例切入，以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)。我國 《 預(yù)防未成年人犯罪法 》 第十四條對未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的不良行為進行了詳細(xì)的規(guī)定，第三十四條對未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的嚴(yán)重不良行為進行了規(guī)定，本題第 (1)問可以結(jié)合上述相關(guān)規(guī)定回答。第 (2)問中的啟示先要答出“不良行為、一般違法行為與犯罪”之間的關(guān)系，然后答出“加強自我防范，預(yù)防違法犯罪”的具體要求。 第 5課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的影像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的場所；等等。 (2)許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的，不良行為如不及時改正，很容易發(fā)展為一般違法行為，甚至走上犯罪道路。我們要加強自我防范，重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 ? 探究點二 對未成年人的特殊保護 第 5課時 ┃ 要點探究 例 2 [2020南昌 ] 2020年 3月通過的刑事訴訟法修正案規(guī)定：人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)辦理未成年人刑事案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并由熟悉未成年人身心特點的審判人員、檢察人員、偵查人員承辦。這體現(xiàn)了對未成年人的 ( ) A．家庭保護 B．學(xué)校保護 C．社會保護 D．司法保護 D 第 5課時 ┃ 要點探究 [應(yīng)對策略 ] 可將家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護這四種保護按提供保護的主體及具體的要求、重點內(nèi)容進行區(qū)分。 家庭保護是對家長及其他監(jiān)護人提的要求，主要強調(diào)使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害及為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。學(xué)校保護是對學(xué)校及教育行政部門提出的要求，主要涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等。社會保護是要求整個社會為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。司法保護是學(xué)習(xí)中的難點。要理解這一內(nèi)容，首先要明確廣義上的司法機關(guān)包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門?！皩ｉT的保護措施”不同于家庭、學(xué)校、社會保護，它是由國家機關(guān)按照一定程序進行的行政保護措施。 本題題干材料體現(xiàn)了人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)在審理刑事案件中對未成年人采取專門的保護措施，這是司法保護的體現(xiàn)。