人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)課件2-資料下載頁
2024-11-19 07:06本頁面
【導(dǎo)讀】挺拔的山峰，你如同一個(gè)肩膀?qū)挻蟮闹心隄h子，一看就覺得很有依靠。你額上的皺紋顯示出歷經(jīng)。千年歲月的滄桑，這份滄桑正昭示著你的深沉。抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。此時(shí)，高空，秋陽淡光，兩排齊刷刷的梧桐樹。梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，身影，會(huì)油然而生敬意。神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。一定的順序進(jìn)行觀察。或由遠(yuǎn)及近，由上到。下，由整體到部分；或者相反。山上的野物更是野性十足了。其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。沙啦啦，沙啦啦。。。。晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近。。。。。。。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的。山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠，翠綠，有淡青，金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，來的，然而只要見到這水淋淋的綠，便很難忘卻。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，
【正文】 第三板斧 ： 在寫景時(shí)融入自己的情感 在細(xì)致描述這處景 物的同時(shí)，還要表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛和贊美之情，做到景中有情，情景交融。 請(qǐng)看一位同學(xué)寫 《 游老鼠潭 》 的感受： ? 我們乘著船游老鼠潭 ……我低頭看，只見水里倒映著藍(lán)天白云，神奇的山峰，活靈活現(xiàn)的老鼠巖，我仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真有 ‘ 舟行碧波上，人在畫中游 ’ 的妙趣呀 !”小作者看到老鼠潭倒映的美景，產(chǎn)生了聯(lián)想，表達(dá)了自己對(duì)景物的喜愛之情。 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么的有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著 挺拔的身軀，你高高的額頭上放佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳在彈著什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 請(qǐng)您欣賞 請(qǐng)您欣賞 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？ 正面 ,實(shí) 側(cè)面 ,虛 動(dòng) 靜 排比 ,擬人比喻等修辭 人的感覺 請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片 ,用恰當(dāng)?shù)男揶o ,融入作者的感受 ,寫一段文字。 亮晶晶的葉片上綴著 點(diǎn)點(diǎn)露珠，玲瓏透明。微 風(fēng)輕送，露珠兒串串地滾 動(dòng)著，嬉笑著，推推攘攘 , 擁擁擠擠，好不活潑熱鬧！ 布置作業(yè) 要求：寫成一篇含有景物描寫的記敘文。字?jǐn)?shù)要求 400字 文題：（１ )春的姿態(tài)
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