20xx秋北師大版語文五年級上冊第5單元古詩二首過分水嶺-資料下載頁
2025-11-10 06:42本頁面
【導讀】言文字之美、自然之美，提高鑒賞美的能力。同學們，你到過海邊見過大浪淘沙、驚濤拍岸的壯觀場面嗎？見過波光蕩漾、細雨迷濛的優(yōu)美景色嗎？今天我們一起來學習《古詩二首》，去。感受一下這不同場面下水的不同姿態(tài)美吧。課前同學們已經預習了這兩首詩。理解詩意是欣賞詩歌的前提。先把預習過程中的疑問解決。東海變桑田，后演變?yōu)闇婧ＩＬ镞@一成語。滄海，大海；桑田，種桑樹的。意思是大海變成農田，比喻世事變化很大，又簡稱“滄桑”。湖上飲（酒），?！盀囦佟焙汀翱諠鳌钡臏蚀_理解。即西施，春秋時代越國著名的美女。把西湖比西子，是說西湖的美。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。使海岸不斷發(fā)生變遷。下雨時，在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，子湖”成了西湖的別稱。分預習；二是質疑解疑，理解詩意；三是吟誦品讀，深入感悟。同學們以后學習古詩，可以參照此法。
【正文】 不禁使作者想起古代的一個美女西施。 如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷， 她都是 迷人 的 。 西湖比西子，比喻傳神，景色迷人。 因為這巧妙的比喻，使這兩句詩成為傳世名句；也因為這傳神的比喻，使“西子湖”成了西湖的別稱。 （三）微課小結 本節(jié)課，我們學習了兩 首不同風格的 詩。 第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現(xiàn)實主義詩人，他再現(xiàn)了海面的壯美博大，描寫了海上的變遷，耐人尋味，發(fā)人深省。第二首的作者是宋代詩人蘇軾，他用細膩的筆調，描寫了西湖剛晴又雨時富于魅力的美景。 在學習方法上，我們實行“三步走”的策略：一是課前充分預習；二是質疑解疑， 理解詩意；三是吟誦品讀，深入感悟。這三步循序漸進，逐層深入。同學們以后學習古詩，可以參照此法。
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