【導(dǎo)讀】的形容詞warm、hot、cool、winter，還有我們在不同的季節(jié)穿什么衣服、經(jīng)常干什么，canflymykite.”等句型進(jìn)行交流。.”，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡和不喜歡的季節(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)是句型“Whatseasonisit?本課教學(xué)對象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心。已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。因此，教師可以通過豐富活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引學(xué)生注意力，生在體驗(yàn)、參與、探究中獲得知識(shí)，形成能力。summer.Idon’tlikewinter.”等句型。正做到學(xué)以致用。、認(rèn)讀、會(huì)說單詞：season、year、spring、summer、autumn、winter。單詞卡片、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片。復(fù)習(xí)一單元所學(xué)的語言點(diǎn)，引出新知。新課的難點(diǎn)分散了，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知。針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價(jià)激勵(lì)。計(jì)多種活動(dòng)來操練單詞，可以使學(xué)生在不知不覺中習(xí)得單詞。生對新單詞的認(rèn)知、理解和運(yùn)用，同時(shí)為下面學(xué)習(xí)課文做鋪墊。角色朗讀課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過的重點(diǎn)句型。

　　

【正文】 （一） 知識(shí)目標(biāo)： ： season year spring summer autumn winter warm hot cool cold wear Tshirt fly kite swim skate 。 。 （二） 能力目標(biāo)： 、會(huì)說本單元的單詞和句型。 “What season do you like ?”詢問別人喜歡的季節(jié)，能靈活運(yùn)用 本單元所學(xué)的句型和單詞與他人交流喜歡的季節(jié)及原因。 （三） 情感目標(biāo)： ，樂于用英語進(jìn)行簡單會(huì)話，培養(yǎng)其學(xué)英語的積極性，尤其引導(dǎo)學(xué)生注重語言的交流，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)策略。 。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析： （一）教學(xué)重點(diǎn)： 。 。 We have four seasons in a year. They are spring summer autumn and winter. What season do you like ? I like summer . I swim in summer . What about you ? I don’t like summer. It’s too hot . I like winter . I can skate in winter . （二）教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，形成良好的語言習(xí)慣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、單 詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、獎(jiǎng)品、實(shí)物等。 六、教學(xué)過程： Step 1 Warmingup 1. Greetings. 2. Free talk. How many seasons are there in a year ? What are they ? What season do you like ? Why ？ 【設(shè)計(jì)意圖】教師與學(xué)生的自然交流，拉近了師生之間的距離，營造出一種和諧的教學(xué)氛圍，既創(chuàng)造了學(xué)生開口說英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了所學(xué)過的主要句型。 Step 2 Revision. （一）復(fù)習(xí) 本單元的單詞。 1. Review the words. (season year spring summer autumn winter warm hot cool cold wear Tshirt fly kite swim skate) 同桌倆練習(xí)讀單詞，然后“開小火車”讀單詞，根據(jù)學(xué)生讀單詞的情況，重點(diǎn)練習(xí)一下學(xué)生掌握不好的單詞。 games： A: Say and guess. (1). It’s a season. It’s green. It’s warm. (2). It’s a season. It’s yellow. It’s cool. (3). It’s a season. It’s white. It’s cold. (4). It’s a season. It’s red. It’s hot. B:“單詞對對碰”大屏幕閃現(xiàn)單詞，如果是圖片就讓學(xué)生快速說出它的英語單詞，如果是單詞就讓他們快速說出漢意?？凑l反映快！ C: 看多媒體課件：讓學(xué)生猜白板上將顯示的單詞是什么 ? 【設(shè)計(jì)意圖】通過各種形式的游戲，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)過的單詞。 （二） 復(fù)習(xí)第一課的課文。 1. Listen to the tape, and speak out the sentences .(聽第一課的課文，將所聽到的英語句子說出來。這時(shí)找單個(gè)學(xué)生起來回答效果比較好，學(xué)生怕叫到自己，都會(huì)集中精力認(rèn)真聽的。 ) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聽磁帶，一方面復(fù)習(xí)了第一課的課文內(nèi)容，另一方面鍛煉了學(xué)生的聽力 能力。 2. Practice reading the text in groups, then act out the dialogue. (小組練習(xí)讀課文，并表演課文。 ) 【設(shè)計(jì)意圖】 通過這種演一演的形式，復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 （三）復(fù)習(xí)第二課的課文。 1. Listen to the tape, and speak out the sentences that they heard.(聽第二課的課文，將所聽到的英語句子說出來。 ) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聽磁帶，一方面復(fù)習(xí)了第二課的課文內(nèi)容，另一方面鍛煉了學(xué)生的聽力能力。 2. Practice reading the text in groups, then act out the dialogue.(小組練習(xí)讀課文，并表演課文。 ) 【設(shè)計(jì)意圖】采取小組合作方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)為學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 （四）復(fù)習(xí)第三課的課文。 1. Listen to the tape, and speak out the sentences that they heard.(聽第三課的課文，將所聽到的英語句子說出來。 ) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聽磁帶，一方面復(fù)習(xí)了第三課的課文內(nèi)容，另一方面鍛煉了學(xué)生的聽力能力。 2. Practice reading the text in groups, then act out the dialogue.(小組練習(xí)讀課文，并表演課文。 ) 3. Let’s sing. 【設(shè)計(jì)意圖】活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了第三課的主要句型和單詞。 Step 3 Consolidation ’s read Look at the book and listen to the tape. Repeat after the tape/teacher. ’s talk. Talk about the seasons you like with the drills you learnt in this unit. 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)在腦海中進(jìn)行梳理、篩選、運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。小組操練的形式既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和共同的學(xué)習(xí)能力，又充分尊重了學(xué)生的主體地位。 1. Fun time. Read and enjoy 看課件讀 chant 【設(shè)計(jì)意圖】在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本單元的復(fù)習(xí) Step 4 Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，簡要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出存在問題。 【設(shè) 計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，可以檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。此設(shè)計(jì)與知識(shí)目標(biāo)相對應(yīng)，有利于培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和善于總結(jié)的能力。 Step 5 Homework 1. Listen to the tape and mime ，朗讀課文。 ，用本單元所學(xué)的句型與朋友交流 板書設(shè)計(jì) Unit4 Seasons Lesson 4 Again please! What season do you like? I like…….It’s….. I often wear…. I can………. 教學(xué)反思：